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不靠死记硬背让孩子记牢单词,这位妈妈做到了!

原标题:不靠死记硬背让孩子记牢单词,这位妈妈做到了!

写在前面

作为老师的我常常在想,英语这门课,如何保持住孩子们的兴趣?如何发掘出他们内在喜爱,让学英语变成一种享受?

今天给大家介绍如何把画画融合在英语学习里。说白了就是,鼓励学生拿起画笔,结合讲解,画图。

用绘画建立起英语思维

人脑容易记住图片内容,这可以用来辅助认识、理解英语。

看多了英语资料,你会发现外国人把图片教学用得淋漓尽致

先看看来自美国英语杂志上的图片 ↓

第一张图片是讲解动作,意思一目了然。

在实际中,与孩子面对面地做以上动作会直观、有趣。

有些动作,比如 flop (坐下),当着大众的面表现起来会不会有一小点的不自然。哈哈,那不要紧,画一个图片展示就好了。

再看这下一张图片 ↓

里面的 creep and crawl (爬行),在教室里操作会尴尬呦。可能空间也不够,那就在家里地板上creep and crawl 吧。

我们在英语学习中除了碰到动作词,还有大量的名词。

有些名词指实物时,你手边又拿不出东西,还不能翻译,这时画笔就显神奇了 ↓

可以不用画那么复杂。只需寥寥几笔,栩栩如生的物品映入眼帘,让孩子立刻记住。

建立单词和物品的联系,是形成英语思维的基础。方法也简单。

图片对英语学习功不可没。

用图片辅助记忆

来欣赏一下孩子的画作:

(Kelly 用图片解释 tug 拔河 和 rug 小毯子 )

tug & rug

这是在学自然拼读时遇到的一组词。除了会读,还要让孩子了解单词的基本意思。

怎么做呢?

我会用英语解释,然后要求孩子用图片记录。而不是写中文意思。孩子们画得很开心。

我发现年龄越小,越愿意做这件事。反而年龄稍长,有个4年级的小女孩Rose,就有些缩手缩脚,怕画不好画不像。

画画的目的是什么?

画画帮助孩子理解单词。图片与实物像与不像,并不重要。

孩子们明白画的是什么,图片与英语单词间能产生联系,这才是重点。

所以我常鼓励孩子大胆地画,没有什么像不像。

像 Kelly 与 Alisa,敢想敢画,刷刷线条间,各种物件跃然纸上。

而且她们得到我的鼓励之后,自信心大增,也更愿意去学。良性循环下,她们养成了学习习惯和思维。

看下面这张,也是Kelly的杰作

除了单词,图片还能辅助句子和短语。

我要求孩子们用自然拼读词汇造句,并配图片。这也是Kelly自己独立完成的小画

Kelly 经常要求我留这样的作业,甚至私下里也给英语配图。这些都是无意间发现的小创作

(对thought的注解)

(对towards的注解)

Kelly 听完寓言故事 the Fox and the Goat,自己配了图。我鼓励她继续画,把故事做成连环画

Kelly 小朋友甚至运用到小诗歌里面

怎样引导孩子画图呢?

我先解释单词的意思,用英语写在旁边。她配图。

遇到她不会画的,比如grin和giggle。这二个都表示“笑”,词典里说grin是露牙,giggle是笑起来有点傻傻的。

我突然想起来,英语绘本《大卫,不可以!》里的大卫咧着嘴露着牙的样子。

话还没说完,Kelly就画完了,看来多看绘本还是大有裨益的。

孩子们擅长形象记忆,这也是为什么图片能帮助学英语的原因。

开始用图片练习吧!

如果你不知道怎么开始,不妨先试试下面的练习

纸上有8个小方块、英文单词。孩子把单词按首字母发音归纳,填写进框框内

孩子们愿意自己画。她们有的模仿图片,有的是自创

有些练习还更有趣,直接要求你画出来:

下面练习是让你读句子,然后完成绘画。

花瓶里的三朵花、碗里的6个橘子、自行车的二个轮子……都是Kelly根据句子意思补画的。

你看,这考察的就是英语的阅读和理解能力了。别看简简单单的几幅图、几句话,打下的可是娃们以后牢牢的基础和幸福的江山啊。

这些也是根据要求画出不同的物件的练习:

甚至英语里解答应用题时都是要求你画出解题过程:

要求你用图片和数字来证明你如何解决这个数学问题。看来是不想画都不成了。

结 语

英语是综合运用、互相成就的学科。对着那美美的图片,简直是种享受啊。说不定,最后还练成了漫画家呢,太值了。

或许也会有家长说,这是学英语呢,哪有闲工夫画画啊。

俗话说:磨刀不误砍柴工。

绘画就像唱英语儿歌一样。轻松愉悦下,不知不觉地跟英语接触,碰撞的是火花,燃烧的是热情,何乐而不为。

也许真的有人不会画,勉强不来的。但我还是更愿意相信:每个孩子都是天生的画家。

只要给他们机会,抱着成长和欣赏的态度,没有他们做不了的事情。

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