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“我为什么要送 那么小的孩子去学英语?”

原标题:“我为什么要送 那么小的孩子去学英语?”

  文/羊城晚报记者 谭铮

用英语 炼思维 筑能力 1

又是一个被暴雨席卷的广州周末,9岁半的Cherry,趟过被大雨冲刷的街道,和妈妈一起到瑞思英语(以下简称“瑞思”)的广州石牌校区学习英语。从3岁到9岁半,Cherry已经是一位拥有6年英语学龄的“老学员”了,她早已习惯每个周末都有一天的时间在瑞思度过。为什么孩子那么小就送去学英语?Cherry妈妈朱女士给出了自己的答案。

“我为什么要送那么小的孩子学英语?”

谈起六年前送孩子去学英语,Cherry的妈妈朱女士表示,由于她自己是外语专业毕业的。她觉得3岁的孩子可以开始尝试去学习人生中另一门语言了。 “其实并没有大家想得那么复杂,也没有那么多深思熟虑。” 和如今少儿英语培训机构百花齐放的状况不同,6年前,市面上面向少儿的英语培训机构并不多。“更不要说是3岁那么小年龄的了。”朱女士说,当初也是在和好友聊天的过程中,知道了瑞思,抱着“看一看的心情”带着女儿去听了一节试听课程。试听课后,朱女士觉得课堂氛围不错,在征询了女儿的意见后,决定帮女儿报班。3岁的Cherry开始了她的英语学习之旅。

“试听课上有些家长对于课程的疑问,其实我是不认同的。”朱女士说,“有家长问了诸如发音是否准确,老师是否会教语法知识这些问题。作为一个外语系毕业的学生,我知道这些问题都不是决定孩子是否能学好一门语言的因素。”朱女士表示,当时她在屈指可数的几家少儿英语培训机构中选择瑞思,“就是因为他们主张用英语学习不同的学科,这是对英语思维的培养,我期待的语言学习就是这样的。”

没有期待的妈妈收获了意外惊喜

谈起对孩子英语学习的期待,朱女士坦白地说:“我是没有期待的。孩子学得开心、愉快最重要。”朱女士表示,在瑞思学习的6年,Cherry只请假了一次。“大概是3岁多读Pre-K课程的时候,Cherry有一天闹脾气,说不想上学了。”朱女士回忆说,她没有逼问孩子不愿意上学的原因,只是和女儿商量:“这次请假,但后面我们就不能再请假了。”自此以后,无论天气条件多么恶劣,Cherry再也没有缺席过周末的英语培训。孩子的坚持是送给母亲的第一份惊喜。

孩子的第二份惊喜,源于某日突然脱口而出的英语表达。在采访中,朱女士笑称:“我和先生对孩子基本是"放养"。我从来不追问孩子在课程中学习的内容,不会问她学了什么,学到了什么。”但突然有一天,Cherry用流利的英语回答他人的提问,朱女士才惊觉,原来女儿的英语已经到如此程度了。“说老实话,她有时甚至超过了我的"哑巴"英语。”朱女士感慨。

敢于在陌生的场合用英语发声,自信地表达自己的想法,是Cherry给朱女士的第三份惊喜。“孩子身上有一种莫名的自信,这是她在瑞思学习的这几年,我在她身上充分感受到的。”朱女士认为,这种自信,是领导力的一种表现。

回到语言本身运用的原点

像Cherry这样的孩子,在瑞思并不是“个案”。同样在瑞思有五年学龄的Panda,与Cherry几乎拥有“同款”父母。Panda的爸爸潘先生在接受采访时表示,为孩子选择瑞思,不是因为“应试”。“我的职业虽然是医生,但我觉得自己是"应试教育"的"受害者"。所以我不希望孩子以"应试"为目的,去学习一门语言,这破坏了语言运用原有的意义。”在潘先生看来,孩子通过学习英语,练就英语的思维,通过英语对各个不同学科进行思考,并了解其中的意义才是最重要的。

在瑞思的学习体系中,记者看到围绕在学习主体最核心的是“知识文化”、“社会交往”和“个人发展”这三个相交的闭环。由此延伸的,则是知识应用、语言技能、语言艺术学科、语言能力、团队合作、沟通能力、管理能力和思维能力等内容。为了达到最核心的三个目标,瑞思在最外围涉及了从线下课堂到线上课堂以及阅读、听力、谈论、演讲、国内外研学等多项内容。

瑞思教育学术高级副总裁袁雪认为,老师教育孩子不是为了注满一桶水,更不是给孩子的脑袋注满知识。“我们着重对孩子全方位素养的培养,而不是孩子今天背了多少句型,背了多少单词。”袁雪说,“好的教育是面向未来的。我们一直秉承的,不仅是学语言,而是用语言去学习不同的知识,更重要的是,培养他们的思维方式,以及他们的未来领导力。”

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