95后乡村教师情侣:我们是投身乡村教育的比翼鸟

原标题:95后乡村教师情侣:我们是投身乡村教育的比翼鸟

看点:陈思是吉林通榆县第六中学一名普通的95后教师,大学毕业后他和男朋友赵明明通过特岗教师“国家计划”被分配到通榆县第六中学。这是一所位于通榆县乌兰花镇的乡村学校,目前有学生400多人,教师50人左右。

在这里,他们不断钻研、创新教学方法,让课堂更加生动有趣;在这里,他们不断学习管理经验,让班级变得越来越融洽,越来越有凝聚力;在这里,他们不仅是严师,也是孩子们的好朋友……

他们是投身乡村教育的比翼鸟,他们是敢于追求梦想,甘于默默付出的95后。

“成为一名优秀的教师是我一直以来的梦想”

陈思出生在通榆县向海乡一个普通的农村家庭,从小就一直都就在农村学校读书的她深知农村教育的不足,也能感受到农村教师不一样的使命与责任。所以,做一名优秀的教师是她一直以来的梦想。

“在我的印象中,老师是一个身正为范,学高为师的形象,带给学生丰富的知识和人生的启迪。”2018年,从吉林师范大学毕业后,成为一名乡村教师依然是陈思的第一选择,于是她报考了吉林省特岗教师“国家计划”,后被分配到通榆县第六中学。

初为人师,陈思成为初中一年级一班的班主任,班上共有61个学生。从书本知识到具体实践,课堂教学与班级管理还是给她带来了很大的挑战。

“现在的孩子非常早熟,懂的多,接触面广,再加上班里人数较多,刚开始的时候管理起来还是有些困难。原来的老师喜欢耳提面命,但是现在我们要学会用学生的视角看问题,以平等的视角跟他们沟通。”陈思说自己在成为老师前是一个非常没有耐心,容易急躁的人,但是通过大半年的磨炼,她对学生也越来越有耐心了。

后来陈思开始学习一些心理学和沟通技巧,也跟一些年纪比较大的老师学习,借鉴一些他们的经验,了解每个学生,根据每个学生的具体情况用不同的方式跟他们沟通。现在整个班级氛围比原来融洽、团结了很多。

“上课时,我是一个严肃的老师,生活中我是孩子们的朋友”

在课堂教学中,陈思结合大学所学知识,创新教学方法,为课堂带来新鲜空气。“在我的语文课堂上,我会采用类似头脑风暴的学习方法,让同学们以PK的形式巩固所学知识,这样能够充分调动学生的积极性。此外,我也会通过读书卡片的形式,让学生记录读书之后的收获,增加农村孩子们的阅读量。”

在工作中,陈思是一个严肃的老师,但是在私底下,她又可以跟朋友一样和学生沟通,一起打篮球、扔沙袋。

在很多人看来,农村孩子基础差,学习知识的速度也比城市的孩子也要慢。但是陈思认为,乡村的孩子们更有潜力,他们更有毅力,有着对知识的强烈渴望,有着吃苦耐劳的品质。与此同时,他们也格外需要被关心,更需要老师的关心和激励,一旦得到正确的引导,这些农村孩子将会非常优秀。

在陈思的班级中,留守儿童、单亲家庭等特殊家庭的孩子非常多,这就需要她不仅做好课堂教学,而且要更多的关注孩子们的生活和成长。从早上七点多到学校,到晚上八点多下晚自习,陈思几乎所有的时间都用在了61个孩子身上。

陈思刚到学校的时候,班上有个小男孩,基本不会写字,也患有口吃,对语文没有任何兴趣,但是在陈思不断的鼓励下,小男孩进步非常大,不但成绩得到了提升,也逐渐对语文感兴趣了。

陈思是2018届“马云乡村师范生计划”的获得者,据了解,“马云乡村师范生计划”旨在发现并培养未来乡村教育家,助力乡村新教师。每年评选100位投身乡村教育的师范毕业生,除了5年有10万元的资金支持外,还有持续的专业发展计划。陈思就是不断通过马云公益基金会提供的线上课程和学习社群与全国各地的青年教师分享经验,寻求帮助。“申请马云乡村师范生计划的过程让我认识了很多同样心系乡村教育的青年老师,也更加清晰的认识到乡村教育的重要性,坚定了我投身乡村教育的信心。”陈思说。

“我们是投身乡村教育的比翼鸟”

陈思的男朋友赵明明也是通榆县第六中学的一名教师,赵明明在呼和浩特民族学院学的是体育教育专业,大学毕业后和陈思一起通过特岗教师“国家计划”被分配到通榆县第六中学成为一名体育老师。

“我们两是小学同学,都是土生土长的农村孩子,大学毕业后很多同学都是出去发展,我们两都还是比较喜欢家乡的这片土地,能够一起考试然后分配到一所学校也是挺幸运的。”赵明明说道。

有了共同的事业,在工作之余两人聊的最多的也是教学和学生管理的话题。“初中的孩子到了青春期,管理起来是个大问题,我们在一起也会经常讨论研究怎么去管理学生,除了跟老前辈请教 ,其它的只能我们一点点摸索。”

虽然是一对情侣,但是谈到对于其他青少年的建议时, 两人的观点却有所不同。陈思希望青年人要有向上的冲劲儿,而赵明明则鼓励大家踏实一点,一步一个脚印。

作为95后,陈思坦言自己也爱美,对美食也有自己的追求。“但是我们的学校是在村里,周围也没有好点的吃饭休闲的地方。前几天在打球的时候拍了几张照片发了朋友圈,背景是水泥操场和比较久的体育设施,和大学舍友所在的城里的学校差距很大。有时候也会有落差感,但是也会很快调整过来,既然选择了,就一定要做好。”

“作为农村教师中的新成员,未来我会努力去了解每一个学生,看到他们身上的发光点,有针对性的进行培养。关心、爱护学生,拓展学生的视野,建立起自信心;同时我还要不断学习,不断创新为乡村教育带来更加活跃的氛围,倡导更加创新的方法,以乡土为根,扎根于乡村教育。”陈思说道。

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