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创适宜环境 促孩子发展 -----南莫镇邓庄幼儿园读写区案例分享交流活动

原标题:创适宜环境 促孩子发展 -----南莫镇邓庄幼儿园读写区案例分享交流活动

【江苏消息】为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合《0-8岁儿童学习环境创设》中的内容深入解读《指南》,以专业的知识、灵活的反应,掌握更多适宜、有效的教育策略,不断更新自己的教育理念,提高自己的教育能力,促进幼儿全面、健康快乐地成长。2019年4月30日,南莫镇邓庄幼儿园开展了读写区案例分享研讨活动。

大班刘加丽老师分享到:幼儿经常会冒出许多的新点子,也有部分幼儿对同伴的想法提出质疑和困惑。教师对如何推进和支持幼儿的游戏,缺乏方法,不知如何抛接球,有时只能以“哦”“这样的啊”“不错”来简单回应,错失促进幼儿发展的良机。

针对这一现象,大家讨论道:各年龄段幼儿应根据“听、说、读、写”的发展与学习目标,从区域设置、环境创设、材料提供、幼儿游戏水平、教师支持与指导策略等方面进行观摩、记录。

中班于水琴老师觉得:一个好的阅读习惯的培养,不仅可以促进幼儿观察力、语言表达能力的发展,而且还可以使幼儿的注意力得到提高,对其终身发展都是很有益的。

就于老师的观点大家讨论道:中班更是各种习惯形成的关键时期,如何让孩子们养成良好的阅读习惯已成为我们刻不容缓的问题。

小班刘风梅老师说到:孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱,会借助其它东西对其进行模拟再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平,所以导致阅读时出现了一些不好的行为习惯。作为成人,我们需要帮助孩子明辨是非,使孩子养成爱护图书的好习惯。

王卫伟园长总结道:良好的学习环境要既能满足幼儿的需要,又能照顾到每个幼儿的独特性,有效促进幼儿全面发展。因此,我们要不断更新观念,充分了解儿童,为幼儿创设一个安全、温馨、美好的学习环境,使孩子的天性、好奇、真诚、淳朴得到充分的展现和表达,在社会化的过程中享受童年的幸福!(供稿:黄玉林)

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