“妈妈,好多同学不来上学了”,得知原因,妈妈也想给孩子办退学

原标题:“妈妈,好多同学不来上学了”,得知原因,妈妈也想给孩子办退学

文丨福林妈咪

妈妈从幼儿园接图图回家,在路上图图对妈妈说:“妈妈,我们班好多小朋友都不来了,晨晨也不来了,我好伤心呀,以后没人陪我玩了。”妈妈很奇怪,这才上中班,马上都该上大班了在,怎么都不上了呢?就问图图怎么回事,图图说自己也不知道,感到很奇怪。

于是图图妈就发微信问晨晨妈是怎么了,晨晨妈回答说:“你还不知道啊?现在好多该上大班的小朋友都退学了,家长都给孩子抱了‘学前班’。到时候咱们家孩子继续在幼儿园玩一年,但是人家孩子已经在学前班学了一年级的知识了,等上学了这差距就出来了,可不能让孩子输在起跑线上。”

图图妈一听,觉得晨晨妈说得很有道理,也想给孩子办退学,但是一跟图图爸一商量,图图爸坚决不同意。图图爸认为这是不科学的学习方式,过早的学习并没有太多的好处,而且学习考验的是学习的勤奋,并不是先学一年以后就都领先的。

但是图图妈看到人家孩子都退学了,想到孩子一上学就跟不上,怕孩子会产生厌学情绪,到时候再好的脑瓜也没用了。

两个人谁都说服不了谁,于是两个人各退一步,决定先去“学前班”看看情况,然后再决定退不退学。图图妈又联系了晨晨妈,问了学前班的地址,第二天准备去看看。

到了地方,发现并不是所谓的“学前班”,而是幼小衔接班,不过不可避免的会接触到小学的知识,但着重是在从思维方式、学习习惯、社会技能等方面让孩子适应小学生活,衔接孩子的幼儿园和小学,也就是一个过渡的作用。

现在图图爸爸妈妈又进入新的问题,该不该让孩子上幼小衔接班?

一方面幼小衔接的确能让孩子更快的适应小学的学习环境,另一方面怕对孩子有负面的影响,毕竟“揠苗助长”式的教育方式肯定是有它的弊端存在的。

一位老师曾经说,哪些没有上幼小衔接的孩子,在刚刚进入课堂的时候,接受能力却是比上幼小衔接的孩子要慢一些。但是慢慢的发现那些没有上幼小衔接的孩子,学的却别幼小衔接的孩子更稳、更用心。两三个月过后,那些上过幼小衔接的孩子,学习能力反而在慢慢的下降。

其实这跟就跟“龟兔赛跑”是一个道理,有些孩子认为自己学得快学得多,便会不认真的学习,而且对于这些学过的知识早就没有了新鲜感。反倒是那些学得慢学得少的孩子,会更加努力的学习,从而在以后的学习中更专心致志。

其实说到底,并不是让不让孩子上幼小衔接班或者学前班的问题,而是培养孩子学习态度的问题。有些孩子学习态度比较差,上了幼小衔接班,提前学了一些知识,便会得意洋洋,认为自己赢在了起跑线,于是开始放慢脚步,慢慢的就会被那些学习态度好的同学追上。

所以该如何让孩子拥有一个良好的学习态度才是重点,父母可以从下面三点入手。

1、培养孩子的学习力

学习力是需要孩子自主的去学习,这方面父母需要从孩子感兴趣的方向入手,如果孩子喜欢画画或者其他事情,父母可以给孩子看有关画画的书籍,让孩子去主动的学习自己喜欢的事物。

任何事物的串联性都是很强的,孩子在学习某一样东西的时候,不可避免的就会去学习其他相关的事物,这就在无形中培养了孩子的学习力。

2、培养孩子的专注力

学习的过程中最不能缺少的就是专注力,尤其是以后孩子在课堂上,他的专注力可以说是和学习呈正相关的。若是孩子的专注力高,孩子的学习差不到哪里。

那该如何培养孩子的专注力呢?父母可以从一些小游戏入手,比如从一堆数字中找一共有多少个“2”,或者从英文句子中找有多少个“S”,都会让孩子沉浸其中,注意力高度集中哦。

3、引导孩子的思考力

父母有没有发现,孩子总喜欢问同一个问题,你不厌其烦的回答了无数遍,但孩子总是记不住,总是一遍又一遍的问你。其实是因为孩子听到了这个答案之后,自己并没有进行思考,所以对答案的记忆并不深刻。

因此当孩子抛出一个问题的时候,父母千万别急着回答,而是要引导孩子去思考,去反问他是怎么想这个问题的,然后再给他一点线索,让孩子自己去找答案。

“问”是思考的过程,在孩子的学习过程中,只有发问才能真正的让孩子去发现和创新,因此父母的发问是引导孩子思考力形成的关键所在。

当孩子拥有了学习力、专注力和思考力,那就意味着孩子拥有了良好的学习态度,即便是不上幼小衔接班,在以后真正上小学的时候,也会很快的通过自己的努力迎头赶上那些“赢在起跑线”上的孩子。

所以父母费工夫去想要不要让孩子上幼小衔接,不如培养孩子的这三个学习能力,会让孩子受益一生。返回搜狐,查看更多

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