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平时作文写得好,考试总失分?阅卷老师怎么评分?你需要知道这些

原标题:平时作文写得好,考试总失分?阅卷老师怎么评分?你需要知道这些

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在最近几次小升初模拟考中,有的同学有疑惑,她问我:老师,我作文平时写的都还不错吧?为什么一到考试的分就不高呢?能提出这样的问题,说明该学生还是很注意自己平时的学习结果。通常成绩都不会差,想考得更好,对自己严格要求。那么有没有这种情况呢?平时的作文练笔都不错,一到考试就表现平平?还是有的,究其原因,是不了阅卷老师的评分习惯。

虽然每一次考试,关于作文的评分标准也是非常详尽,但是作文评分还是老师的主观因素比较多。能不能让老师读懂你的作文?如何运用考试中的小技巧?要了解阅卷老师会给什么样的作文高分。

1、 完整的文章

一些常规的高分作文技巧,老师都会反复和学生强调。比如字迹要工整、不能有错别字、标点使用要正确,甚至老师会告诉学生,一定要把开头和结尾写好,阅卷老师只要看到开头和结尾,也会给你高分。其实并不是这样的,每个阅卷老师的评判风格不一样,也许有的老师会根据开头和结尾的评分标准来打分,大部分阅卷老师还是希望看到一篇“完整的文章”。

什么是“完整的文章”呢?除了字数满足了题目要求,从内容和结构上,更要是完整的。很多学生,起头的能力比较好,伴随着考试中的紧张因素和发挥,叙述和结尾往往草草收场。老师还能从字迹上看出,学生在作文创作中的虎头蛇尾、灵感的断缺。所以完整的文章,是意识形态上的一气呵成。

2、 有新意的

最近的教学实践,都在教学生们如何写出有新意的作文。怎么去寻找有新意话题和素材,让孩子们在考试总避免使用一些老旧素材。因为,阅卷老师在看了大量的同类作文后,一定会出现审美疲劳。想要在千篇一律的作文中,就需要展示新意,让阅卷老师给你打出高分。对于小学生来说,把握作文的新意还是比较有难度的。新意很容易就在跑题的边缘上回转,造成了失分。尽管现在鼓励多体裁作文,但我仍不鼓励孩子们在考试的时候写诗、散文、书信等体裁。

通常对于新意,老师在你的卷子上停留的时间也会多一些,他需要判断你的新意符不符合考试评分的标准。所以新意是内容素材的新意,比如华盛顿总统的故事,诚实话题如果总是提取华盛顿小时候砍树的素材,是得不了高分的。

3、 目的性强的

什么是目的性强的作文呢?就是粗略一看,老师就知道,这是一篇想要得高分的作文。考生在写作文的过程中,基本的写作策略和技巧能够呈现出来,如字迹工整、文章完整度、没有错别字等。那么意境、词汇修饰、素材的独特都属于目的性,文章的亮点多,能让老师在枯燥的阅卷过程中看到闪光点,这样的作文就能够得到高分。小学生的作文不用讲什么大道理、人生哲理,只要把故事写清楚,上升一下蕴意,就是一篇高分作文。

平时的作文写的好,考试的时候也有可能因为紧张等因素造成发挥失分。但是,只要平时多练习,掌握写作文的技巧,那么在考试的时候,尽管有失分,但也不会获得低分作文。关于阅卷老师如何评分,大家都有什么想说的?欢迎留言评论。

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