一年级课文《棉花姑娘》

原标题:一年级课文《棉花姑娘》

今天「杉树伴读」的故事是......

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关键点:方位感、人物形象

朗读知识点1、学会区分童话故事中不同人物形象说话的不同语气。2、学会读出方位感,不同的地方存在着不同的东西要能够通过语言讲述清楚。

杉树寄语:本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。通过采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。

TIPS:红色代表朗读技法蓝色代表朗读提问点

《棉花姑娘》

棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!

(旁白的讲述,要娓娓道来)

燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”

(棉花姑娘说的话,脑子里要想象出棉花姑娘的形象,以她的口吻来说)

啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”

青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”

(不同的方位朗读时要区分开来

忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小虫子说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。”

不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!

【杉树伴读课】说明

3个月的时间,每周六晚8:30—9:30,让我们从朗读课文开始,因朗读爱上语文,因朗读更爱上阅读,由朗读学会表达!

(课程咨询可添加寻声小秘书)

音频/杉树伴读

排版/杉树伴读

图片/源于网络

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