许银川让九子强杀聂卫平 | 孩子是学象棋还是学围棋?

原标题:许银川让九子强杀聂卫平 | 孩子是学象棋还是学围棋?

1999年12月1日,在人类即将告别腥风血雨纷繁复杂的二十世纪,拨开云雾迎来全新的千禧年之际,在广州日报新印务中心,由“象棋第一人”许银川与围棋棋圣聂卫平演绎了一场别开生面的“互让九子”的超级对话。

之所以说这次比赛的棋局是千古奇局,理由有二:

其一:这是史上第一次跨棋种比赛,而且是当时公认的象棋第一人与围棋第一人的战斗。

其二:互让九子。象棋让出双士双相五兵,围棋让出任意九子,让原本十分严峻的对抗赛变得更加富于趣味性,增添不少传奇色彩。

这场“世纪大战+跨棋种大战”,还没正式打响,消息便在媒体、报刊、网络、民间引起极大反响,闷雷阵阵。

说是说象、围棋互让九子,大家的关注点其实更在象棋让九子上面,而对于象、围棋之争及互让九子,两位第一人也表达了各自的看法:

聂卫平:世界上不可能有人能够让得动我九个子,象棋本身的趣味性并不强,变化也不是很多,本来就那么16个子,让了九个,他还有什么可下?这样我再输,怎么有脸见人?

许银川:象棋跟围棋一样在中国渊远流长,在大众方面,象棋更是长盛不衰,如果它真的缺乏趣味性,就不会有那么多的群众喜欢了。

其实聂棋圣说这个话也不是空穴来风乱吹牛,在上海时,他也跟不少沪上高手交过手,本身确实具有一定的象棋功力。但他说象棋趣味性不强,则未免有点“盲人摸象”之感。

相比聂棋圣的自信满满、锋芒毕露,许银川的态度,则更显老庄哲学的“上善若水,水善利万物而不争”,他并不因为聂老说象棋趣味性不高而有丝毫的不悦,而是平和地表达自己对于象棋的理解,为了改变聂卫平对于象棋的看法,自己更要全力以赴下好让九子棋。

另外,许仙还表示,自己的围棋水平不高,被聂老让九子也不一定能下得过。

当时,各大电视台的媒体已经先行赶到比赛场地,全国各地的棋迷也纷纷乘坐海陆空等交通工具陆续往广州赶来,就连日、韩的多家媒体,也因涉及到“围棋第一人”而竞相报道关注。一时之间,广州城成了全世界棋坛万众瞩目,不,亿众瞩目的聚焦之地。

12月1日上午,比赛正式开始:

这盘棋,哪怕从今天咱们业余棋迷看来,质量并不高,甚至有点好笑,但毕竟意义非凡,所以咱们还是从欣赏的角度来看待这局棋,而不要说聂卫平老师棋怎么这么臭什么的。象棋也好围棋也好,都是我国最灿烂珍贵的文化遗产,许银川老师和聂卫平老师都是各自领域的泰斗级人物,都值得我们尊重。

聂老的布局没有什么大的问题,第五着选用单提马非常稳健,意图跟对手打消耗战,明智之选。但是不走马2进1,改走炮2进2,再炮2平5的话,似乎更为积极,因为红方只剩一炮,如果能压制住红这一枚当头炮的作用,红方局势更是雪上加霜。

第六回合的车1平2,看得出聂棋圣对象棋棋理有所不明。“敌之要点,即我之要点”,红车九平六的目的,就是要走车六进八塞象眼并炮瞄中象,黑应走车1进1速速抢占,让红车失去攻击方向。

聂棋圣的炮2进7,炮2平1两着加强攻势,非常不错,红马七进八阻止黑车下底必要之着,否则马上交枪。

第11着车2进2,临场聂棋圣是这样思考的:

红方下着就有炮五进五然后车一平六的凶着,我无论如何不能让其走到这一步,先车2进2守象肯定是必要的,至于我走车2进2后,红炮五平八打车我该怎么办,那等下再说吧,管不了那么远了。

于是,11着,聂经过长考走了车2进2,软手,违背了棋理“先看杀,后看防”,黑应该果断走车2进4,根本无惧红炮五进四,因为黑可接着车2平7,对杀中黑快一步。

话又说回来了,就算车2进2有误,也还是没有大事,毕竟黑方人多势众。不过紧接着聂卫平老师又犯错误了,红炮五平八打车,黑车2平3躲一步即可,结果走了退炮对打,对打的结果就是黑方失去一子。

无端丢了一子的聂棋圣稍稍有点不安,他抬头看了看对手,许银川也抬起头对他谦和地微微一笑。这不笑还好,一笑弄得聂卫平老师更加心慌,掏出手帕将额头的汗珠抹掉。

在开赛的前一天晚上,就有记者在采访时告诉聂卫平,说许银川之前跟许多业余爱好者实战过让九子,结果基本上都赢了,当时聂卫平老师脸色有点变化,可能是有些后悔自己之前说过那些拿大的话,万一输了就下不来台了。

这局棋的后半段,大家可以看看,在高低手对弈中,低手方空有五卒优势,少一子的情况下,是如何被高手方“吓倒的”。没有丝毫夸张,黑方真的是吓倒的,丢失一子后,聂卫平心里肯定有些动荡,导致接下来的棋越走越变形,自乱阵脚,红退马踩炮,竟然飞象保卒,马白踩炮后,红净多两子,胜势。

而反观让子方,当时年仅24岁的年轻棋王许银川,一上来就以疾风暴雨般的速度将各大子占据最具威胁的地方,不放过对手任何一个大、小漏洞,抓得是稳准狠,收得是风卷残云,丝毫不拖泥带水,将让子棋中“以快打慢”的战略发挥得淋漓尽致。

总而言之,从战略高度分析,黑方输棋原因:

1:棋理未明,抢点功夫较弱

2:自乱阵脚,经验不足。

说是说互让九子,可是文章却“来而不往”,只重点写了许银川老师象棋让九子战胜聂卫平,没写聂卫平围棋让九子战许银川,是因为当时大家的关注点都在象棋让九子,而且这里的读者基本上是象棋棋迷而非围棋棋迷,再说我也不懂围棋,本着“藏拙”的思想,就不涉及围棋了。

综观这次互让九子的始末,许仙面对对方的咄咄逼人,甚至面对关于”象棋趣味不大”的观点,始终保持着谦和无争的态度,用实力说话,以高超的竞技水平彻底征服了对手,潜移默化地改变了对手对于象棋的偏见。

而聂卫平老师虽然话说得大了些,不过他知耻而后勇,输了棋后也虚心学习象棋,棋力有了很大提高,一年后在赵国荣让九子的比赛中战胜了赵国荣。

图为十七年后,两位棋王在2016年海南“万锡杯”比赛国际象棋

这件事给我们吃瓜群众有哪些启发呢,我想最重要的就是印证了那句老话:“隔行如隔山”,我们要尊重“专业”的力量,在奥运会马拉松比赛中,你一个业余爱好者,去跟奥运会马拉松比赛的最后一名比比看,你看你跑不跑得过,你一定会发现你输得很惨,专业最后一名都如此恐怖,那第一名的实力就不用多说了。

象棋一方才16个子,让九子看似不可思议,但在象棋第一人的强大攻势面前,也不可掉以轻心。永远尊重“专业水平”的力量,以敬畏之心,谦虚之心,认真学习而不自大,我想,这就是这盘让九子局除了棋局本身以外,给我们的最大的启示。

主编按:象棋和围棋都是中国 数千年传统文化的优秀代表,凝聚了古代劳动人民的智慧结晶,目前在国内都拥有广大的爱好者群体,那么两者到底有什么区别呢?孩子是学象棋还是学围棋?

从文化的角度来说,围棋体现了国人赋予它的道家文化和哲学思想,黑白象征阴阳(两仪),一阴一阳之谓道,方形棋盘体现了中国天圆地方的传统思想,中心点称为“天元”,象征万物之始,太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦,然后形成周天360度万物纵横(是故围棋共有19*19共计361处交叉点 )。

而象棋更多的体现了儒家文化,象棋棋子中最重要的就是 帅(将),而车、马、炮(砲)、仕( 士)、相( 象)、兵( 卒)的所有行动的终极目的就是保护帅(将),甚至不惜杀身成仁,体现了忠君爱国的 儒家思想。此外,相比国际象棋,象棋更具特色的就是“九宫”,将帅坐镇中军账运筹帷幄,仕卫左右(不出九宫),丞“相 ”辅佐(不入敌营),车马炮(砲)兵(卒)过河冲杀,分工明确,等级森严,体现了天尊地卑和阶级固化,而这种思想观念至今都深刻的影响着我们的日常行为。

从经世济用的角度来讲,两者都是智力竞技运动,最终目标都是为了取胜,本质上来讲,水平高下最终比的都是计算,但思考模式和侧重点不同。围棋不论局面多复杂,靠的都还是黑白两子的纠缠,非常注重效率,而且最终只有胜负两途;象棋更多的需要统筹多兵种协同作战,讲究阵型和子力协调,更像是社会的缩影,象棋的和局更加注重平衡与和谐,代表了人与人之间相处的智慧。因此,我们看到的围棋棋手大多给人一种高高在上,精明算计的感觉,象棋棋手更显得老成守拙,明于世故。

象棋和围棋运动的普及和发展是一项有利于青少年、有利于国家和民族的事业。作为中华优秀传统文化的代表,在学校开展棋类运动,有助于开发学生智力,培育完善的人格,这是对中华优秀传统文化的有力传承。

1999年,围棋第一人聂卫平在北京创办“聂卫平围棋道场”,对围棋运动的普及和推广起到了举足轻重的作用。

20年后的今天,象棋第一人许银川在广州创办“象棋黄埔军校”,是否能够开创象棋推广新局面,引领象棋运动普及的浪潮,让我们拭目以待!返回搜狐,查看更多

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