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家长给孩子“补情商”,只会让孩子心灵很受伤

原标题:家长给孩子“补情商”,只会让孩子心灵很受伤

——孩子的情商是天性,没有高低优劣之分,花钱给孩子“补情商”,是给孩子贴上了负面标签

文/马进彪

近日,多家媒体报道火爆南京家长圈的高价情商培训班,引发广泛关注。有网友提出质疑,也有一些家长表示课程确有效果。培训班号称0到15岁的孩子都能学,有的课程花费达数万元,仍挡不住家长的热情。轩轩的妈妈说,半年前,她把轩轩送到南京市江宁区一家儿童情商培训机构,“一年124个课时,打完折的费用是17800多元。”(新华社 5月19日)

前几年,“智商”曾是个热词,一些家长看到孩子学习成绩不理想,就认为是孩子的智商出了问题,于是就报名参加社会上名目繁多的智商培训班。而这些培训机构,也把“智商”当成了万能的筐,什么都往里装,不管孩子学习不好是哪方面的原因,都将之说成是智商出了问题。

而对于家长来说,“有病乱投医”也成了一种宣泄焦虑的方式,不管能不能提高孩子的学习成绩,只要能满足自己心理上的模糊认识,就算这钱花的值。由此可以看出,家长让孩子参加各种班,其根本意义并不在孩子身上,而是在自己身上,换言之,在很大程度上是为了达成自己的心理平衡。

现在社会上又出现了大量的“情商”培训班,这对一些家长来说,又构成了心理扰动。他们认为,别人家的孩子都报了班,而自己的孩子如果不报就等于落在了别人的后面,前几年,一些幼儿学前班在招生的时候,总在给家长们洗脑,美其名曰,不能让孩子输在起跑线上,而现在,培训机构则又对家长们说,不能让孩子输在“情商”线上。

客观地说,孩子的情商确实有所不同,但从心理学上来讲,却没有高低优劣之分,所谓的不同,仅是孩子外在待人接物的方式不同,但这与家庭的文化偏好和传承有关,有些家庭属于传统型文化氛围,孩了在这样的环境中成长,当然就会养成中规中矩的习惯,尽管在一些情况下,稍显得不够开朗与奔放。

另一方面,也有一些家庭属于前沿型文化氛围,这种文化氛围的特点就是喜怒形于色,快速表达,直来直去,不加掩饰,能够及时做出心理诉求的外化与输出,并高效地融入周边环境,从社会交流来说,能给人流下强烈的印象,但在一些家长看来,这种特点也会让人感到孩子不够沉稳,容易与他人发生争执,甚至将来到了职场,会是个惹事的角色。

但孩子的“不够开朗”与“不够沉稳”,根本就不是情商的问题,而是家庭文化传承多样性的结果,同时,孩子情商的发育过程,也并不像家长们想象的一条直线那样,而是一个曲线发育过程。它既不可能按着家长的意志随时随地的目标化,也不可能按着培训班的意志千篇一律地模式化。

对于孩子来说,不同的年龄阶段会有不同心理意识流的存在,而这些不同的阶段出现,对于不同的孩子,有快有慢,有早有晚,本身就是上下起伏,各成峰谷,这是孩子情商发育完成自塑的链接式自然过程,但从心理学上来说,这个自然过程既不可跳越,更不可替代。

因此,给孩子报班“补”情商,在儿童心理科学层面,其实是没有明确的依据,无论是国外,还是国内,到目前为止,也没有大数据与大样本的支持,有的只是一些家长的自我“感觉”,它对孩子的效果,自然也就无法证实,家长花大价钱买来的,也就是自己的心理暗示与心理作用和心理平衡而已。

但需要着重说明的是,所谓孩子的“情商”,并无高低优劣之分,它是孩子自然天性的外化,对于幼小的孩子来说,无论什么样的情商,都不存在好与坏贵与贱,更不是所谓“成功学”上说的必然基因,而如果非要给孩子“补”情商的话,那么也就等于是给孩子贴上了情商不足的标签,而这样的标签,其实会让孩子幼小的心灵很受伤。返回搜狐,查看更多

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马进彪 轩轩 江宁区 南京市 新华社
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