任正非爆料教师待遇:父母都是老师,却警告孩子别干这一行!

原标题:任正非爆料教师待遇:父母都是老师,却警告孩子别干这一行!

2019年5月21日澎湃新闻采访任正非,并刊发题为《任正非:只有教师的待遇得到提升,教育才可以得到较大的发展》的文章。

任总把中国基础教育的重要性提升到关乎与美国竞争的战略高度,而提高教育的核心是尊重教师。

任正非还介绍说,自己的父母都是在贵州偏远地区工作的乡村教师,他们一辈子献身教育事业,却警示后人“今生今世不准当老师”!

“他们亲身经历了经济待遇低、受人歧视、生活拮据,我们自己跟着他们也亲身体会了,也不想当老师。”

现阶段,尊重教师体现在提高教师待遇上。教育部关于提高义务教育阶段教师薪金的红头文件不知下发了多少个,然而,大多数情况下,老师的待遇仍在低层次徘徊。

教育欠发达地区又往往是经济欠发达地区,扶贫、脱困是首要任务,教育最多也只能放在第二位。

教师待遇问题也是民生问题,贫困地区脱贫仅仅意味着教师解决温饱,而享受公务员薪酬恐怕还要再拖上一段时间。

在经济形势较好、教育水平较高的城市,教师待遇的焦虑集中在是否能达到社会中间阶层的收入标准。

中间阶层将是中国社会的主体,随着城镇化发展,这个群体的规模还会不断扩大。

显然,城市的生活成本相对更高,如果教师在这个环境中仍处于低收入阶层,只能维系略高于温饱线的生活水平。

这样,被生活所累的教师阶层,其社会示范效应会大大减弱,不利于社会主流价值观、正能量的传播。

更糟糕的是,低薪会导致教师滥用其在教育方面的话语权,甚至凭借自己掌握的教学资源和相对优势地位,与学生、家长做交易,引发教育寻租的泛滥。

还有一种新的潮流走向。体制相对灵活的民办学校、以及极少数公办学校,高薪聘请教学能力强、特别是应试能力突出的老师,把他们打造成类似培训机构中的名师,专门训练学生的考试技巧,提高升学率、优秀率。

也就是说,教师工具化的倾向越来越明显,教学成为教师的全部意义和存在价值。应试教育的最终结果是学生变成考试机器,老师则成为考试机器的生产者。

这些工具型的老师,由于收入增加,逐渐进入社会中间阶层,从而带动更多教师走“技术路线”,至于“育人”,则越来越淡化。

低薪教师悲催,高薪的工具型教师功利,教育的公信力会因此而受损。

作者简介:赵刚(Andrew)

国际教育知名观察员,北京城市广播特聘教育专家,英国格拉斯哥大学MBA,获评网易号“2018态度风云榜年度耕耘作者”、腾讯教育“2017年度最具价值自媒体”、搜狐“2016年度留学类自媒体人”,撰写出版《留学的逻辑》《到英国去》等书。返回搜狐,查看更多

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