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学校减负了,家长增负就是错?莫从表面看问题!

原标题:学校减负了,家长增负就是错?莫从表面看问题!

官方千方百计给学生减负,家长却想方设法给孩子“增负”,这正是官方智慧和民间智慧的巧妙融合,这不是回到原点,而是上升到了一个新的层次。这样的家长,是睿智的!

在有些人看来,这一减一加冲抵了,似乎失去了意义,甚至有人说孩子是逃出虎穴又掉进了狼窝。其实,这是只看到表面看不到本质,学校减负是必须的,家长增负也是必须的,一点都不矛盾。

官方为何全力减负——方向引领!

作为最高主管部门,这是官方动作,这是对学校办学行为的规范,起到一种方向性的引导,将具有巨大惯性的应试教育的航船的航向,向素质教育方向引导。

有人会说,为何不直接禁止应试教育,直接改变成素质教育,这种愿望是好的,但是不现实。从国家而言,现阶段的人才选拔主要方式仍然是高考这种主流模式,从民间而言,最得到认可和支持的,也是高考模式。

而高考这种人才选拔的模式只要存在,应试教育就永远存在,而且,应试教育有其存在的合理性,有着强大的生命力。如果认为强行转变,教育这艘巨轮就有倾覆的危险。所以正确的做法就是保持其合理性,在方向上加以引导。

减负,就是这样的引导的具体动作之一,要达到的目的,就是将来自学校的负担减下来。学校繁重的作业,是针对所有学生,有的根本不需要,有的根本吃不消,不减负,绝对不行!

民间为何又要增负——不误孩子!

教育部门的加负是必须的,民间的增负也必须的,因为官方要兼顾“海量”,家长负责的是一个。

有人认为,有些政策不科学不合理,是水平欠缺,其实这是自己看不懂,国家教育智囊那么多,是不可能存在这样的问题的。比如,为了减负,规定小学一二年级不留书面家庭作业。显然,这对于处于学习初始阶段,需要培养学习习惯的低年级学生来说,是不利的,很多家长都反映了这样的问题。

但是,为何要这样规定,这就是表明减负势在必行,哪怕牺牲一点也要达到目的。在这种规定之下,留下的空白谁来补?当然是家长,家长可以监管孩子写字,培养孩子在家作业的习惯。为何到高年级初高中不这样,因为家长辅导不了孩子的课程了。

再比如,既然减负,严禁在职教师补课,为何不直接把课外辅导机构给禁止了,只规范不禁止呢,是国家做不到?显然不是,这也是留下空白,让家长和社会来补充。

官方减负是一回事,家长增负是另外一回事,如果家长一根筋认为这两者应该完全统一起来,那你就输了,你的孩子就输了。学校繁重的作业,是针对所有学生,不减不行!家长增负,是个性化的选择,针对的是孩子短板和优长发展区,这是补短板和促特长,不增负,能行吗?肯定不行。

从以上分析可以看出,官方减负和民间增负,两者有着质的区别,这两者不会相互抵消,只会起到互补不足,可以说是相得益彰!

(文:当代师说;图:网络)返回搜狐,查看更多

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