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活动回顾 | 读书让我们的心灵不再沦陷——第一期静晓读书会

原标题:活动回顾 | 读书让我们的心灵不再沦陷——第一期静晓读书会

4月24日

2019年4月21日上午,海峡儿童阅读研究中心第一期教师读书会——“静晓读书会”在福建省少年儿童图书馆四楼台湾童书馆举行,本次读书会由福州市中山小学的陈峥老师主持,特邀福建省少年儿童图书馆馆长郑卫光先生、福建少年儿童出版社副社长杨佃青先生出席。

陈峥老师谈到“静晓读书会”的由来,她借鉴丰子恺的“缘缘堂”,用抓阄的方式取名“静晓”——黎明时分正是最好的阅读时光。陈峥老师的恩师欧键汶老师也对“静晓”二字作出了别样的解释:“静,安也、定也;晓,智也、慧也。静晓者, 安而蕴智,定而生慧,人生佳好之谓也。”于是,我们的静晓读书会就是这样小而美,在轻松的氛围下开始了

前来参加读书会的教师,不仅有语文教师,也有热爱阅读的数学教师、物理教师。小学、中学、大学老师都来了。每位参加的教师都带来了自己最喜爱的一本书,并且和大家分享自己的心得体会。大家依然按照抓阄的方式决定分享的顺序。

杨佃青(福建少年儿童出版社副社长、副总编,海峡儿童阅读研究中心副主任)

《童年的消逝》

“这是一本我看过无数遍,每次都看不完,每次还想看,每次都会从头再来看的书。看这本书的时候思维很容易发散,很多内容对现实有反射,与现实产生连接。这本书不仅研究了社会现状,还延伸到过去和未来,值得从事儿童相关职业的人阅读及深入思考。”

刘仙芹(福州晋安区第三中心小学教师)

《爱上古诗词的九堂课》

“作者叶嘉莹是我的偶像,我能从她的文字中感受到女性的温婉和聪慧,尤其她对古典诗词的热爱和深入研究,让我为之敬佩。我读这本书主要是因为看到孩子们学习古诗,大多局限于单纯背诵和应对考试,没有真正领会唐诗之美,感受唐诗的无穷魅力。我希望通过阅读这本书,给我的课堂教学带来启发,让孩子的心灵真正被经典诗词浸润,真正走进诗词的意境,从而发自内心爱上诗词。我希望老师们都来读这本书,只有教师自己先被感动,才能把感动传递给孩子。”

张林静(连江第三实验小学副校长)

《蜗牛——林良的78首诗》

“我特别喜欢这本书的颜色,色彩斑斓而纯净,就像林良的童诗,语言浅白简约,却写出了生活的本真与美好。翻开写‘蜗牛’的这三首诗,我联想到自己班级的孩子。作为成年人,我们不懂孩子的世界,却时常用自己的经验去套住孩子的经验。读完林良爷爷的诗歌,我体会到,我们不了解蜗牛的世界,就像我们不了解孩子的世界。想了解孩子,需要我们蹲下来,再蹲下来,再蹲下来。”

林应功(福州市江南水都小学教师)

《汤姆·索亚历险记》

“我在班级和孩子们共读了这本书。除了故事有趣,情节紧凑,这本书还对孩子的思维进行了挑战,能够培养孩子的高阶思维。每个孩子都能在共读中找到自己的位置,人人都能主动参与,孩子们对人物形象的赏析之立体更让我惊讶。”

张秋萍(福州市连江启明学校教师)

《灵魂有香气的女子》

“读书是让自己感到愉快的事情。书中26个女神,令我仰慕和敬佩。这也让我们反思,我们是不是应该做一个灵魂有香气的老师。首先要让学生看到老师的努力,然后用老师高尚的人格去影响孩子。教师存在的最大意义是让孩子成为更优秀的人,走在教育路上,不能只看结果。”

张莉(福州鼓山新区小学教师)

《如何阅读一本文学书》

“教师的阅读应指向自己的内心,只有自己充盈起来,才能面对生活中烦乱的事情。这本书中对于文学意象的解释,给我自己的阅读带来一定的解答。当我们阅读完这本书之后,可以感受到作家写作背后的深意,也可以给孩子们带来更好的解释。”

金亮(福州鼓楼第二中心小学教师)

《薇薇的周记》

“林海音和林良一样都是极具儿童观的人。用儿童的眼光去看世界,揭示成人世界难以体察或者忽略的生存景观。《薇薇的周记》给我们带来爱与温暖。教材中选入了《窃读记》,而《薇薇的周记》中的《窃读记》更为完整,叙述了小海英因求知而窃读,因窃读而受辱,因宽容而懂爱三个片段。这让我思考,两篇不同内容的文本是否可以通过比较进行深入阅读。同时,《薇薇的周记》也很适合教师阅读,前5篇的文章均是以小学老师身份作为主角讲述故事,值得我们借鉴。”

杨梦琪(福州四中桔园洲中学的物理老师、福州“悦读会”公益读书会负责人)

《教育就是解放心灵》

《教学勇气》

“阅读和我的教育生命直接相关。这本书我读过四遍,仍然常读常新,这里与大家分享我从教师的角度受益良多的一个点,而这个点会像全息投影一样,在一个碎片中投射出他智慧的全貌:‘有没有可能帮助学生在学术领域里不再竞争性地思考,而在学习、行动和每天的生活中依然保持优秀?请记住,我们关心的是善的绽放,而善不可能在有竞争的地方绽放。有比较就会有竞争,而比较不可能带来优秀’。

读书是对抗教学疲倦的最好的办法,鼓起教学的勇气最好方式。今天的读书会,就是我梦想中的读书会。”

郭晓莹(闽江师范高等专科学校教授、海峡儿童阅读研究中心秘书长)

“童诗三百首”系列

《台湾童诗研究》

“读了方卫平老师主编的《童诗三百首》以后,再读林文宝教授的《台湾童诗研究》,更能够感受到儿童诗童真与童趣美。

四月是读书月,我希望每位热爱读书的老师们能回到原点,从自身的读书开始。今天大家分享的不仅仅是书,还是自己的教育生活的感受体会。很感谢我们能有这样的机会相聚在一起,一起读书,一起分享。”

吴航颖(福州市仓山区第八中心小学教师)

《好的孤独》

“在追梦的路上,我们经常会感到孤独。但是我在这本书中寻求到了答案,原来我可以在孤独中觉醒、沉淀、成长。作为一名教师,我们要学会在孤独中思考,学会为自己的教师生涯做合理的规划,与更多志同道合的老师们抱团取暖,聚力向上,突破我们的舒适区,追求更加卓越的自己。”

林红哲(福州市连江县东岱中心小学教师)

少有人走的路

“这是能够给我带来力量的一本书,读完这本书,我的心灵得到成长,释放了我的潜力,让我在面对问题时努力解决问题,而不是逃避问题。作为教师,我也在思考自己与孩子交流的问题。”

郑伟(福建幼儿高等专科学校教授、海峡儿童阅读研究中心副秘书长)

“向热爱古诗词的老师们推荐钱钟书的《宋诗选注》,钱先生的博大与深邃在每一首诗的注释里熠熠生辉。关于儿童观方面的书籍,我推荐《周作人论儿童文学》(刘绪源/辑笺 )、《鲁迅论儿童文学》(徐妍/辑笺 ),这两本书对周氏兄弟关于儿童问题的真知灼见进行了很好的梳理与解读,如果大家有兴趣对此问题做进一步的了解,还可以读一读钱理群先生的相关著作:《周作人研究二十一讲》、《话说周氏兄弟:北大演讲录》等。熊秉真的《童年忆往》给我们提供了观察中国文化背景下童年演变的独特视角,刘绪源的《儿童文学的三大母题》对我们儿童文学理论思维的建构也极有助益。”

陈峥(福州市中山小学教师)

“纳尼亚传奇”系列

“我的阅读方式是深入阅读一个作家的所有作品。我很喜欢C.S.刘易斯,就找了他的所有作品来看。我最喜欢的《纳尼亚传奇》就构建了一个无忧无虑的天堂,故事虽然不是真实的,但是其透露出来的感受却是真实的。这套书让我体会到我追求的世界即使是幻想的,也要坚持有这个世界存在而去生活。结合到我们的教学实际,教学的最高境界也是理想化的,我们仍然也要坚持自己对教育的执着。”

(大合影)

(手写心得)

读书会后福建省少年儿童图书馆阅读服务部何青丽老师宣布了一个令人激动的消息。在馆方领导的大力支持和推动下,读书会所在的这一间“台湾童书馆”藏书将对阅读教师开放,但是“书非借不能读也”,借阅规则如下:

l 每位老师每次只借一本,期限一月;

l 连续参加三期读书会的老师可以借阅1-3本。

预约借阅请咨询何青丽老师。希望大家共同维护“台湾童书馆”的海量藏书,让阅读充盈我们的内心,让这里成为大家的心灵花园。

各色的分享、各种的图书,短短的时间不足以抒发我们全部的感受。“静晓读书会,遇见一群人,分享一本书,聆听幸福发声,做一个灵魂有香气的人。(刘仙芹)”希望静晓读书会能成为我们教学中的补给站!

预告

接下去的每一期读书会,我们都将立足一本书,讨论一个有趣的话题。欢迎读书人、爱书人来参与读书会,可以留言写下您希望讨论的好书和话题。我们也会请专家、作家来给读书会做讲座,值得期待!

微信转载自海峡儿童阅读研究中心返回搜狐,查看更多

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