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语言开发7:语言迟缓孩子,家庭日常训练,干货满满!【附:表格及图片】

原标题:语言开发7:语言迟缓孩子,家庭日常训练,干货满满!【附:表格及图片】

我发布了很多提升孩子语言的内容,下面再提供一些日常训练内容及记录表格,帮助提高学习效率。

根据口语发展的流程,希望家长将每天所要训练的内容,在表格里进行记录,并对孩子进行引导。家长可结合自己孩子的情况进行调整,本文会提供大量的名词举例,家长可根据孩子的识记情况,每天将需掌握的词汇记录在表格,根据孩子的认知情况,进行标记。

现将日常训练内容,举例如下,家长可根据孩子情况,将训练内容填写到上图表格,以便记录。

名词:对物品有概念,能说出物品名称

颜色:对颜色有概念,能把外表(包括大小,形状),不同的立体物品进行颜色分类。

如:辨认4 种主要颜色

形状:对形状有概念,如:把颜色和大小相同的正方形、圆形和三角形分类。

辨认3 种基本形状、辨认几何形状

概念:

比较物品的大小,说出哪个大,哪个小

比较物品的高度,能挑选高、矮

按照物品数量数数,按照规则排列数数(1-10)或唱数(1-10)

运用方位词,(如:里面/外面,上面/下面、前面/后面)

运用由动作、物品和人或动物名称,组成的三词“把字句”,(如:把皮球给我)

运用由两个形容词和一个物品名称组成的三词句子,(如:大的红色皮球)

运用由物品,动作和地方名称组成的三词句子(如:皮球滚到桌子下面)

说出不常用的名词,(如:降落伞、潜水艇、海豹、骆驼、啄木鸟、保鲜膜、密封袋)

运用描述物品或者人物特征的形容词,(如:干净/脏、大/小、长/短)

运用人称代词,(如:你的、我的、他的)

运用由形容词和人或动物或物品名称组成的双词短句,(如:大蛋糕)

运用由人或动物、动作和物品名称组成的三词句子,(如:妈妈吃葡萄)

运用由人或动物、动作和地方名称组成的三词句子,(如:妈妈去菜市场)

明白不常用的名词,(如:帆船、降落伞、潜水艇、海豹、骆驼,啄木鸟、保鲜膜、密封袋)

明白不常用动作的名称,(如:推、抛、拉)

明白描述物品或者人物特征的形容词,(如:肮脏/干净、冷/热、大/小,高/矮,快慢、软/硬,远/近、宽/窄)

准备:有些物品在使用时是成对出现的,如:

筷子一碗,牙膏一牙刷,钥匙一锁,椅子一桌子等

家长可将碗和牙膏放在桌子上

发指令:把吃饭的放在一起,根据孩子的认知,可先示范把碗和筷子放在一起

泛化:在日常生活中,如吃饭时,刷牙时等,要边操作边用语言说明,让孩子深入理解物品概念。

不单纯是功能上的配对,也可拓展训练实物与图片的配对、动物与对应的叫声配对,图片与相应的动作配对等。

初级名词

身体部位:手、脚、鼻子、耳朵、眼睛、腿

人物名称:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶、哥、姐

动物类:狗,猫,羊,牛,猪,大象,兔子,猴子,蛇,马,老虎,长颈鹿

水果类:苹果、香蕉、桔子、西瓜、葡萄、梨、桃子

蔬菜类:西红柿、胡萝卜、辣椒、白菜、土豆、蘑菇

植物类:花、树、草

食物类:饼干、糖、馒头、蛋糕、面条、米饭、汤、面包、粥、巧克力、花卷、鸡蛋

幼儿园、家、厨房、厕所、车站、动物园、公园、商场

中级名词:

自然词汇:太阳、月亮、星星、彩虹、白天、黑夜等

高级名词:(可结合赠送的专栏资料,演示)

职业:老师、司机、医生、护士、警察(针对职业类,在赠送的礼里有大量的图片,如下图)

当然教孩子说话,还要注意很多,并要掌握一定技巧,为了系统帮助家长引导孩子开口说话,欢迎订购课程:《如何让宝宝说话,远离孤单》,共20节视频实操演示讲解,在荔枝微课,搜索:8爪妈妈,订购即可收看!并发送资料!

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