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“扶贫扶技扶发展”, 聚焦丰台区职业教育中心学校扶贫之路 | 北京市职业教育改革发展成果专题宣传1

原标题:“扶贫扶技扶发展”, 聚焦丰台区职业教育中心学校扶贫之路 | 北京市职业教育改革发展成果专题宣传1

作为首都教育的重要组成部分,北京职业教育在服务首都“四个中心”,服务高精尖产业和城市建设、提升人民生活品质等方面发挥着重要作用。近几年,北京职业教育改革取得突出成效,特别是率先落实服务国家战略,实施职业教育东西协作和京津冀协同的精准扶贫和对口支援工作,承担了新疆、云南等9省29大项东西协作与区域合作任务。

首先来看一组给力的数据!

丰职在2017-2019年度,共接受各级扶贫与帮扶任务627个省,涉及连片贫困区国家级贫困县阜平、涞源、沽源以及其他存在贫困群体的县域共23个。

10所,帮扶专业建设涉及电子商务、计算机网络技术、中西餐、汽车维修、学前教育、影像与影视技术、非遗产品设计与应用、航空服务等8大类。

完成受援地干部挂职19人,骨干教师定岗带训24人,教师教学能力等专题培训456人,专家名师送教入县实施教学诊断指导95人天。

1156人,建档立卡人员就业创业培训384人。

开展新农村建设致富技能培训共涉及5个村庄、6个行业领域,受益农户120户。

丰职是国家级重点中等职业学校、北京市现代化标志性学校、国家中等职业教育改革发展示范校、北京市特色高水平学校建设单位。短短两年的时间,丰职不仅在自身的发展开创新模式,取得瞩目成果,还在精准扶贫的道路上走出自己的特色之路,交出一份让老百姓满意的答卷。

采访活动现场,丰职学生做技能展示

在采访中,播报君看到了丰职扶贫道路上的动人故事和诸多亮点。

职教扶贫道路上的5个转变

教育扶贫是让贫困地区和贫困人口获得自我发展、自主脱贫的能力。据丰职校长赵爱芹介绍,丰职立足自身特点,认真分析受援地的产业状况、职教现状以及发展需求,准确定位,实施职教扶贫上的5个转变。

一是从认识到共识,变物质脱贫为精神脱贫。扶持精益求精、一丝不苟、耐心专注的工匠精神。二是从任务到项目,变接受援助为共同发展。加强职业学校合作促进扶贫脱贫。三是从技能到能力,变减贫脱贫为自主发展。培养学生自主发展能力与动力。四是从就业到创业,变生存生活为创新致富。让学生不仅就业,还能成为创新创业生力军。五是从个体到群体,变个人脱贫为孵化扶持。帮扶个人,帮扶学校、企业和产业。

整合资源,构建协同帮扶体系

在精准扶贫的过程中,丰职搭建平台、集聚资源,探索多元协同职教扶贫新模式。例如,整合区政府资源、区产业资源、教育集群资源、专委会及行指委、教指委专家资源以及大型合作企业资源等,构建了整合、集散、孵化、带动、延伸、拓展的全流程扶贫服务链条,形成促进当地产业带动、企业创建、特色经济发展,学校建设、学生成长、村民创业、文明提升的全领域扶贫体系。

此外,专注产教融合、校企合作的扶贫模式也带来了显著成效。立足服务当地产业发展急需,与汇智慧众汽车研究院联合助力深州职教中心正式挂牌为北汽新能源人才培养基地,开办订单班。据了解,首批扶贫班20名学生经过四个月订单课程学习,专业技能水平突飞猛进,职业素养明显提高。“校校企”合作帮扶成效显著。

采访活动现场,丰职学生做技能展示

丰职积极开展贫困学生技能提升培训。

例如,丰职与河北涞源县职教中心合作,为106名建档立卡学生开展电子商务、汽车维修等14项技能培训。

与河北阜平职教中心聚焦当地产业发展需求,签署“电子商务专业人才培养助推县域扶贫和经济发展”战略合作协议。帮助研制专业人才培养方案,指导构建课程体系和教学计划;邀请行业协会专家、企业专家,选派专业教师,共同为其实训基地建设提供方案。

量身定制“网店专项技能精准学习项目”,受训教师已经成为优秀专业教师;受训学生之一黄海莲也获得河北省技能大赛一等奖。阜平学生也由此正式建立并启动经营电商网站,使得当地农产品走入北京、走入丰台。学生在电商中心工作期间,月收入平均达2600多元,远远超越脱贫底线。丰职还促成当地特优农副产品与北京新发地市场对接,有效拉动了老区经济发展。

就业是基础,创业是生长力。丰职还积极开展创业教育与培训。发挥三创中心作用,通过课程与项目培养学生创意、创新、创业综合能力。学校还发挥一带一路基地校办学优势,遴选部分贫困学生入京入校与在读国际学生进行短期文化交流活动,撬动学生的国际视野、创新思维与内动力,让学生成为创新型职业技能人才,真正实现断代脱贫。

采访活动现场,丰职学生做技能展示

联动发展,提升学校孵化能力

当地职业教育的发展,是精准扶贫的直接供给。为此,丰职注重支持当地职业学校的示范性建设。从整体规划、专业建设、干部教师队伍、人才培养改革、信息化支持等多个方面促进提升学校的人才孵化能力。

丰职与沽源职教中心全面对标。多方支持专业建设,对沽源退役军人、农民工开展电商职业技能培训等。合作带动沽源职校迅速发展,专业新增6个,在校生从74人增至726人,占地88亩的新校址即将投入使用。该校已经成为沽源县教育的一面旗帜,成为当地扶贫脱贫的主力军。

努力打造一支人才队伍,是教育扶贫的关键。丰职多方扶持当地职业学校干部教师成长。构建学习共同体,提升干部管理水平。分批次开展“影子校长”、“影子干部”工程,在丰职学习管理策略、课程建设、产教融合机制等,分享办学经验,共研改革、共谋发展。签订“师带徒”合作协议,开展“三新”教师特色培训。通过胡格教学理念与教学方法学习、混合教学模式学习、教学诊改、三有课堂观摩、团队建设等,使其掌握教学新理念、新方法、新手段,综合素养和业务水平迅速提升。

采访活动现场,丰职学生做技能展示

技术研发,拉动产业带动致

丰职针对县域经济发展特点,由专业骨干教师与当地共同进行新产品研发,助力民俗旅游和冬奥经济的蓬勃发展。

生态旅游是沽源县着力打造的一张名片。丰职根据沽源县特有的自然资源和独特的草原文化、湿地文化、蒙元文化等,提出了以特色旅游为突破口,打造“一村一宴席,一餐一特色”的村域餐饮文化,对接冬奥,形成“生态旅游+科技(冰雪)体验+特色饮食”的品牌项目。

为此,丰职研发团队已多次赴沽源开展调研,推进“土豆宴”“莜面宴”特色餐饮研发,分批次入村入户开展技术培训和餐饮管理服务人员培训,提高民俗旅游水平,打造冬奥服务品牌,促进就业脱贫和当地产业发展、经济发展。

立足自身特点,丰职加强非遗产品设计与应用专业和曲阳职教中心民间传统工艺专业的交流、培训与竞赛活动,积极开展学生文化创意产品设计与制作竞赛、市民文明活动等。在扶贫脱贫的同时,丰职实现以文创强化文化,以文化促进地区文明。

为了能够形成扶贫的伴随机制、长线机制和长效机制,丰职建立贫困学生帮扶信息库,对学生就业创业情况进行统计追踪,持续加强市场实战指导,让学生能够持续有效的受益。

看了这些,是不是忍不住要为丰职的突出成绩点赞?别着急,在北京像这样的好学校还有很多。在接下来的北京市职业教育改革发展成果专题宣传中,播报君将带大家一起走进更多的中职和高职院校,挖掘他们在职业教育精准扶贫、引智帮扶、产教融合、课堂革命、贯通培养、德育与核心价值观教育等方面的宝贵经验。

文字 | 刘 钰整理 图片 | 丁柏明责编丨刘 钰 主编丨雷 玲返回搜狐,查看更多

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