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无知的人很难真正善良

原标题:无知的人很难真正善良

作者:王丹玲

善解童贞广东深圳站讲师

善解童贞云学院初级班毕业生

在看胡萍老师《善解童贞5:防范性侵害》第5章第二节“ 受害者心理创伤与家庭支持的关系” 这一节内容时,里面讲述了一个10岁男孩被体育老师性侵后,受到严重的二次创伤的案例(注:遭受性侵是第一次创伤,后被环境、家庭等继续伤害是二次创伤)。

这本书我看很多遍了,这个案例也已经看过很多遍了。但每次看,我都还是忍不住特别想流泪。一方面,觉得男孩的遭遇确实太惨了;另一方面,感动于胡萍老师从孩子的视角来分析和看待事情。

这个案例中,男孩被体育老师性侵后,父母发现孩子异常,了解实情后报警,体育老师被抓。但同时,男孩被体育老师性侵的信息也在周围悄悄扩散。

父母觉得这是一件让家庭蒙受羞耻的事件,妈妈经常失眠、夜里哭泣,然后选择了长期离职。父亲责备孩子丢了家庭的脸面,对孩子发脾气,生意也没心思做了。

在这样的情况下,孩子出现创伤后应激障碍(反复再扮演创伤性事件,玩与创伤有关的主题游戏)——去摸女同学、摸老师胸部和屁股的行为。

女同学们的家长投诉孩子;老师也不懂得孩子的心理创伤,投诉责备孩子,最后导致孩子退学。

母亲带着儿子换了一座又一座的城市,换了一所又一所的学校,但都是同样的结果。孩子的情况没有任何改善,妈妈又不愿意正面求助。

我们看到,这个孩子被性侵后,四面楚歌,腹背受敌。似乎他成为了世界的罪人,每个人看到他都像看到鬼一样唯恐避之不及。

我也试想过,在我接触善解童贞之前,听到某个孩子被性侵,估计我也会一边认为孩子可怜,但同时离他远远的,潜意识里觉得他像个病毒;

在我接触善解童贞之前,当孩子在被性侵后在学校摸女孩屁股,我肯定也会恨之入骨,觉得这个孩子怎么跟那个体育老师一个德性,都该抓去坐牢!

在我接触善解童贞之前,当孩子的父母这样表现的时候,我也会给予深深的同情,而且会深表理解,觉得真是太不幸了,太丢脸了!

是的,如果我没有接触善解童贞,我也是那个给孩子造成更严重的二次伤害的一份子!而且完全不自知,还一直以为自己是一个非常善良的人!

原来,一个无知的人,很难做到真正善良!

就如,当我们不懂孩子遭受性侵害之后会出现什么问题,出现这些问题是孩子发出求救的信号,呼吁我们帮助他、救救他!这个时候,我们就很可能不能理解孩子的行为,甚至给孩子贴不道德的标签!责备、辱骂、惩罚孩子。

那其实,我们就是在狠狠地再次伤害孩子!

当我看到胡萍老师分析到,父母和老师的哪些做法是对孩子的第二次伤害这个部分的内容时,才知道,这个世界上,有人站在孩子的视角,看到的是完全不一样的世界!

我想,如果有一天,这个孩子有幸看到这本书,相信他一定会泪流满面。

原来这个世界上,不是只有像他的老师、父母、同学那样不理解他的人;

原来这个世界上,有的人在世界的某个地方默默地理解他,希望给予他关心和帮助;

原来错的不是自己,错的是性侵自己的那个体育老师!

错的是这个认知——认为被性侵者是羞耻的!

父母的痛苦更多的是缘于他们的无知而不应该归咎于孩子被性侵的事件!

学习善解童贞,不仅仅是学习儿童性健康教育的知识;更多的是,传播健康、开明的性价值观。

(图:作者是善解童贞父母课堂)

成为善解童贞讲师后,每一次的父母课程,我都会传播“被性侵者无错”的观念,希望越来越多的人理解到:

被性侵者没有错,错的,是性侵他人的罪犯!

(本文完)

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善解童贞,用爱与科学解读孩子的性

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