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遗憾!学生和家长参与师德考核,这是逼教师学会迎合吗?

原标题:遗憾!学生和家长参与师德考核,这是逼教师学会迎合吗?

对北京市将家长学生意见纳入教师师德考核,我不持赞同态度。表面看起来,是师德考核的多元化,多方参与,会更接近真实。其实必然,这样做负面的作用大于正面作用,对于尊师重教的倡导和氛围的形成,弊大于利。

1、学生很难对教师作出客观的评价。

学生是未成年人,心智发展还不够成熟,还不能准确判断是非。这个阶段的人,对一个人的评价就是凭感觉。而老师在教书育人过程中,认真负责,对学生严格要求的,学生不会喜欢。

而那种和稀泥的,无论学生做错了什么都不批评教育的,会深受学生欢迎。这样,学生参与评价教师,得出的结论不是刚好跟实际情况相反吗?如果一定要学生评价老师,可以将学生的意见反着看。

2、家长未必做到公正客观,而且家长对教师并不是很了解。

家长本来跟老师是一条道上的,但是,现在的教育生态环境大家都知道,家校关系微妙,一些家长对教师过去苛求,自己不懂还要对教师业务工作指手画脚。在这样的环境下,老师要坚持自己的正确做法,就必然得罪一些家长。

何况,有些家长简直就是无理取闹,必然老师个别辅导必须辅导自己的孩子,而个别辅导是老师根据学习情况根据需要作出的。有些家长要求老师只能表扬其孩子,不能批评,任何情况下也不可以。正直的负责任的老师肯定不会答应家长这种无理取闹的行为。那么问题来了,这些家长评价老师的师德,结果只有一个:不合格!可是,这结果是客观公正的吗?肯定不是!

3、对于师德的评价,应该由学校相关部门和同事作出。

师德评价,本来就不容易,不像考试那样,看一眼分数就知道谁高谁底。教师只要认真履职,完成教学和其他分工任务,为人师表教书育人,师德就是合格的,就是优秀,不需要找一些对教师只知道姓名基本上不了解的人来进行评价。这样带来的结果就是,捆住教师的手脚,磨掉教师身上的正气,逼他们去迎合家长!

教师背负的道德十字架已经够沉重了,还是不要再层层加码,用一条又一条的绳索,将他们捆绑地无法动弹了。

无论是师德还是教学质量,都是尊重出来的。对教师评价体系建设,应该将尊重纳入其中!

对于北京市将家长和学生意见纳入师德考核这个问题,您是怎么看的呢?欢迎留言说说您的看法。

(文:当代师说;图:网络)返回搜狐,查看更多

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