>教育>>正文

立德树人、协力同行 ——中职校一体化构建全方位育人大格局

原标题:立德树人、协力同行 ——中职校一体化构建全方位育人大格局

如何在中职校中落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,提升德育工作实效?近日,“上海市中等职业学校协同德育论坛”在上海商业会计学校举办,吸引了全市多所中职校的师生前来进行经验分享、风采展示,为探索“协同德育”的发展路径与方式方法创设了一个分享与交流的平台。

展示德育经验成果,不断拓展协同育人平台

在观看“中职学生志愿服务活动集锦”视频后,论坛在无人机的飞行表演中拉开了序幕。上海商业会计学校校长陈文珊为论坛致辞。她感谢市教委德育处、职教处和中职德育专委会组织了此次活动,为中职协同德育搭建了一个交流、展示、讨论、探索的平台。陈文珊强调,习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培,“光靠学校的教育是远远不够的,更需要全社会的共同参与,协同育人”。因此,作为中职德育协会的一员,上海商业会计学校始终坚持在思维的开放性、理念的创新性和机制的融合性方面不断努力,探寻“协同德育”新的契合点与生长点,与更多的家庭、单位、企业牵手,结成德育联盟,实现资源共享、协同育人。

正如陈文珊所说,协同育人需要充分利用社会各方资源,来帮助学生更好成长,而志愿者服务就是一个很好的平台。论坛上,上海商业会计学校的学生就以志愿者为例,把进博会志愿者的故事搬上舞台,以《我志愿,我成长》为主题,生动展现了学生志愿者的社会责任感、精神境界和实践能力。随后,主持人还现场连线了来自上海市商贸旅游学校、上海市工商外国语学校、上海市信息管理学校、上海市公用事业学校的学生志愿者们,他们通过在线直播,展示了自己在医院、图书馆、特殊学校、养老院等地参与志愿服务工作的风采,也让大家更加全面地了解了各中职校志愿者的服务状态,及其在志愿服务过程中的成长与成熟。

随后,来自江南造船集团职业技术学校的学生们,为现场师生带来了话剧《江南教育新闻联播》不仅展现了学校“企业办校、校企合一”的天然优势,还展示出了优秀企业文化育人和大国工匠的职业素养;上海戏剧学院附属戏曲学校的快板表演《戏韵育人有协同》,则体现了戏校在发挥社会资源育人、传承民族文化上的独到做法,“文化传承抗在肩,文化自信挺在前”道出了所有人的心声;上海市第二轻工业学校带来的家校共育情景剧《爱是你我》,则体现出家庭教育是协同德育的重要组成部分,重视家庭教育是现代教育的必然,也是学校实施素质教育的关键。

“教育是一项系统复杂的工程,需要全社会的共同参与。学校教育、家庭教育与社会教育既是相互独立的教育领域,同时也是教育系统中密切关联的子系统,三者的相互作用是制约当前未成年人教育成效的关键所在……”论坛上,多位德育专家共同探讨了新形势下的“协同德育”,并向师生、家长提出了许多前瞻性思考。

上海市学生德育发展中心副主任孙红认为,为了发挥教育的功能,必须树立一种全新的观念,打破学校和社会的界限。家庭是人生第一所学校,家长是孩子的第一任老师。因此,应以家庭为基础、以学校为主体,让家庭教育与学校教育相互配合,老师与家长加强沟通。社会教育则需要通过营造有利于个体健康成长的社会氛围,为未成年人构建社会实践平台,同时配合学校和家庭教育,并为之提供良好的服务。应当把学校、家庭、社会三方面的力量有机组合起来,努力构建“三位一体”的教育紧密关系。

上海教科院家庭教育研究所教育专家王君瑶认为,在家校协同教育的过程中,双方需要认识各自承担的不同任务,维持平等的合作关系,形成默契的配合支持。学校与家庭共同制定有前瞻性的教育目标,并负责积极宣传和引导教育理念,学校要发挥好专业优势及校外教育作用,只有两者形成有机互动的整体,才能更好地开展德育工作。

东方绿舟青少年校外活动营地教师吉峰表示,校外教育是一个全方位、综合性的社会工程,它与学校教育各有特点、相互补充,可以灵活地进行各种教育改革和教学实践,是开辟青少年智力和体力的渠道,同时也可以为青少年建立自信,培养青少年的社交能力和独立创新能力。

中职德育专委会主任、上海商业会计学校党委书记乔蔓菁认为,家庭教育、学校教育和社会教育相辅相成、缺一不可。只有以深化协同机制为抓手,建立以家庭教育为基点、学校教育为中心、社会教育为依托的“三结合”整体育人系统工程,才能凝聚起立德树人的强大合力,真正实现“1+1+1≥3”的教育效果。

本届协同德育论坛,旨在探讨和展示协同德育的新途径、新范式、新生态,同时推动上海各类协同德育资源的整合,建立多方联动机制,不断拓展“学校、家庭、企业、社会”的协同育人平台。正如市教委职教处处长赵宁所说:“科学性和艺术性并举,传承与创新并进,宣传与总结并举。”

上海戏剧学院附属戏曲学校学生展示《戏韵育人有协同》

一直以来,上海市中职学校的德育工作者们积极探索,不断创新,形成了许多德育工作的经验和成果。以上海商业会计学校为例,就一直致力于深化“协同德育”,传承“手脑并用”“做学合一”的历史使命,关注学生综合素养的提高,最终在清荷文化的品牌下初步形成了四大子品牌,分别是“荷美商会,会育商才”教育教学品牌,通过校企合作,开展课程思政和企业文化育人;“荷你莲心,助力成长”协同德育品牌,利用社会和家庭资源协同共育;“荷携同行,党建引领”党建带团建品牌,通过主题党日和主题团日活动,从学校小教室走向社会大课堂;“荷作共赢,交流互鉴”国际交流与合作品牌,通过SCT国际交流志愿者团队进行先进职教经验与文化的交流。

“从入校至今,我已经当了两年志愿者,感觉自己经历了很多,每次活动都会发生让我特别有感触的事情。”来自商会校会计专业的章嘉惺同学对志愿活动有着很深的感触。“我在这个过程中学会了发现问题、解决问题,更重要的是,懂得了如何理解他人。”商会校国际商务专业的章闻祺和许一唯同学则表示:“虽然志愿者工作比想象中累,但每次参加完活动我们都会有巨大的满足感,也愿意号召更多同学加入志愿者的阵营,通过这种方式,我们都感到自己的精神境界和实践能力得到了很大的提升。”返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
中职校一体化 陈文珊 市教委德育处 中职德育协会
阅读 ()
投诉
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐