>教育>>正文

摆脱“掐尖“思维,民校照样可以办出特色

原标题:摆脱“掐尖“思维,民校照样可以办出特色

  又到“毕业季”,“小升初”“幼升小”等招生入学问题再次成为焦点。教育部办公厅早前印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》明确提出,各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为;严禁提前组织招生,变相“掐尖”选生源;严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源。

优质教育资源永远都是有限的,应试教育背景下的入学竞争却是无限的。在时间轴上,学前教育的培训、补习班已经异常火爆,胎教市场都在迅速扩张;在空间轴上,以夏令营、国学班、培训班等等形式进行公开、半公开、秘密的方式提前招生,手法多样、精彩绝伦。一定程度上说,这类现象是当代人重视教育、敢于投入教育的一种体现,值得称道;但如果从教育规律和基于公平而设立的政策规章来看,以私人部门为主的民办培训、教育机构,则存在干扰招生秩序、制造入学不公的情形。

在过去,由于民办学校可以提前招生,很多学校就通过考试或变相考试来进行“掐尖”。这几年虽然民办学校被要求和公办学校同时招生,但是借助各类校外培训班或竞赛的方式进行择优录取,依然屡禁不止。在这个过程中,培训机构利用家长和学校的信息不对称,故意将家长引向高价培训班,或者通过收取“承诺金”包录取的方式,从中牟利。很多家长因为对孩子的教育极为焦虑,即使对方隐瞒真相,也敢怒而不敢言。

部分民办学校走上“掐尖”之路,主要原因有二,其一是试图以毕业生优秀的中考成绩来为提高学费价格做支撑,这是背后的营利思维所致;其二是那些名牌高中办的民办初中,即所谓的“名校办民校”,为的是给自己的高中储备优质生源。不管是哪一种原因,这些学校提前招生,变相“掐尖”,都违背了《义务教育法》中强调的教育公平之理念,也与《民办教育促进法》中的办学自主毫无瓜葛。

有些民办学校为了提高学校声誉,甚至不惜通过“转会”的方式大量引入其他地区的尖子生,做法极为恶劣。而不少民办学校在收费时,又存在没有书面通知、缺乏审核等种种问题。所以,民办学校存在的问题并不算少。按照国家发展民办教育的初衷,以及公众对于民办教育的期望,民办学校或者说至少是相当部分的民办学校,应该担负起特色教育的角色。如果说公办教育的首要功能是兜底,即保证每个孩子都有学上,那么民办教育则应该发展出某一方面的办学特色。事实上,民办教育从2002年《民办教育促进法》颁布之后,发展迅速,在很多家长心目中,民办学校之所以吸引人,并不是学校毕业生成绩好,而是孩子能够接受从公办学校无法获得的教育。

例如,在课程上民办学校可以更灵活,在课外活动上民办学校可以更丰富等等,这些学校特色并不是从“掐尖”中获得的,而是从校长、老师、家长和学生遵循某一教育理念,日复一日实践形成的。此外,“掐尖”的前提是学校教育更加重视“优等生”,在义务教育阶段,这是存在争议的。并且,实际情况也表明,每个孩子都有自己的兴趣和特长,学校教育应该注重每一个孩子,而不能仅仅围着“优等生”来转。

从这一角度出发,教育部门一方面在严厉打击民办学校提前招生、变相“掐尖”、胡乱收费的做法;另一方面,则要具体考虑民办学校的办学特色,尊重受教育者的具体需求,合理规范招生方式、地域范围。总之,整治“掐尖”,要对所有学校一视同仁,但凡发现有违规者,不论公办民办,都必须严厉查处;鼓励学校发展特色,也可以双管齐下,公办学校能够发展特色,民办学校的优势更应该垂直细分。发展基础教育最终的目的,是为了培养德智体美劳全面发展的学生,对于这一点,民办也好,公办也罢,都不该存在任何区别。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
国学班 义务教育法 幼升小 教育部办公厅 小升初
阅读 ()
投诉
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐