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重磅:国务院发文高中也要减负!唯分数论的衡水中学们被打脸?

原标题:重磅:国务院发文高中也要减负!唯分数论的衡水中学们被打脸?

大尺度的高中改革就要开始了!客观的高考成绩与主观的综合素质评价分的混搭,还要经历市场的检验,但不走出这一步,中国教育便还会陷入死读书、读死书的误区,继续影响新一代人的成长。

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2019年6月20日教育部官网转发国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,与高考改革同步的高中改革引发舆论热议。

《指导意见》提出的六方面重点任务围绕“切实减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展”的总原则展开。其中最重要的是推进选课走班制、完善综合素质评价、在高招改革中改变“唯分数论”的录取标准。

从上述的“激进”表述中,我们可以明显感受到2020年北京新高考的节奏。

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2018年8月底,北京市教委公开澄清2020年新高考实施方案中的敏感问题,比如“高考成绩占比不低于学生总成绩的60%”,其余是“综合素质评价”分。

“综合素质评价”是指思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践。这些新尝试符合2018年9月全国教育大会提出的克服“五唯”中的“唯分数”、“唯升学”。

尽管如此,当时北京教委仍然出言谨慎,强调综合素质评价“不是普遍适用”,而是“小规模试点项目”。

此次《指导意见》再一次强化跳出原有的“唯分数论”的升学评价标准,而且再次提出完善“综合素质评价”。

带有相当程度主观色彩的综合素质评价,将形成从“选分”到“选人”的新模式。这是中国高考改革以来,在效率与公平博弈过程中,又一次向效率倾斜的举措!

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著名学者易中天教授曾尖锐指出,用一年的时间备考,非常浪费,使高中阶段实际上变成了两年。

更可怕的是,中国的高考备考竟然是全国范围内由学校牵头实施的,如此大包大揽的“集训”在国外闻所未闻。

高中教育完全变成了为高考、升学服务的应试培训!我们的公办高中不过是体制内的“占坑班”,与校外培训无异。

更有甚者,以衡水中学为代表的一大批超级中学、重点中学,贯彻“唯分数论”的功利教育,在实践中灌输的“有理想”便是考上清华北大等名牌大学,“有道德”、“有纪律”、“有文化”都是围绕着无条件服从。

限制了学生自由的天性,消磨了成长阶段的创造力,把“死读书”的理念武装到牙齿,竟还标榜“素质教育”!

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《指导意见》的大背景是中国高等教育已经向大众化方向发展,以2018年为例,高招录取率历史性地达到81.13%,其中本科录取率也达到了43%的新高度。

高等教育普及程度大大提高,高中改革可以与高考改革、高校招生改革并行,人才选拔机制从一元模式向多元模式转变,这是历史的必然。

客观的高考成绩与主观的综合素质评价分的混搭,还要经历市场的检验,但不走出这一步,中国教育便还会陷入死读书、读死书的误区,继续影响新一代人的成长。

作者简介:赵刚(Andrew)

北京城市广播特聘教育专家,英国使馆文化教育处特邀留学培训师,英国格拉斯哥大学MBA,曾长期担任英国大学中国区首席代表,撰写出版《留学的逻辑》《到英国去》等书。返回搜狐,查看更多

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