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教学大咖现身说法:高考3+3背景下,新高一如何规划小三门

原标题:教学大咖现身说法:高考3+3背景下,新高一如何规划小三门

中考的硝烟刚刚褪去

学生们还沉浸在考后放松的状态之下;

可能有些家长会说:

才刚要升高一的孩子

就开始涉及高考政策和学习规划是不是早了点?

在此优能君要问大家三个问题:

1.是否有想过高中学习生涯的规划

2.是否有规划过高考会选哪三门学科

3.初中生和高中生的意识与认知完全不同

作为家长,你的教育理念和方法,是否有转变

高考的诸多改革

都需要孩子对自身学习方式做一定的改变

才能更好地适应大环境下的学习生活。

高考自从改革以后,再也不是当年的3+1了

小三门如何选择,已成为决定高考成绩的重要因素!

高考3+3选科现状:

基于2018年4月对高考选科的两条修正案

(1)物理最低人数限制1.5万人;

(2)选课要求由【物理或化学或生物】改为【必选物理】

高分段学生中选物理、化学的人数占比明显较高

由于高二可以提前等级考,生物、地理几乎人人必选

因此,小三门的选科建议为

(1)生物地理至少一门

(2)高分段倾向于物化

(3)低分段倾向于政史

遥想小编当年,高一高二完全没有自己要高考的意识,一直到了高二的暑假,才幡然悔悟:原来我真的要高考了。

改革后的3+3,是三年的战斗;这意味着大家一定要趁早准备,选科的规划,从高一就已然开启;因为高考的竞争,从高一就开始燃起了......

为了更好的规划高中的学习生活

了解政策与选科还远远不够

尽快适应初高中的学习差异,也是学生家长需要关注的问题

首先务必要了解,最显著的差异在哪里

英语学科

在新一轮教改的背景下,英语学科现有教材全部推翻重做,用英语说中国故事成了教改下对学生的新要求;教改的直接影响从今年的春考英语中即可看出——难度的陡增导致了今年春考英语的均分跌破及格线以下;

由此可见,高考英语上海卷是全国高考英语最难试卷也不为过!

是什么导致学霸陷入窘境?

一:知识量变大

总体来说,初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学,高中数学理科生需要学习十本书,每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉,也就是通常所说的陡坡效应。

二:高一的学习内容在高考中直接被考到

因为高中的知识体量极大,因此高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过度,比如有理数、线段与角等内容,在中考中并不直接考查。高中就不同了,高一学的知识在高考中直接考查40%~50%(如数学大概考65分左右)。

三:授课方式不同

初中教师常常采用直观形象教学方法,以反复讲解,教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学生活动多了,许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对学生的学习要求也经常不一致,所以,只有适应每个教师的教学方法,才能促进自己的学习。

四:学习方法不同

初中生学习方法比较单一,习惯于“听、背、默”,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

要警惕——初高中衔接的陡坡效应

一般的成绩分布,是高分和低分都少,处于中间水平的比例最高。但是在初升高衔接阶段,高中前几次考试,成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布,即:成绩不好的人占八成,成绩好的人只占两成,因为很多人都会经历人生第一次挂科啦。

产生“陡坡效应”的根本原因,就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。

要留意——心理变化莫忽视

初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强,能迅速调整,坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变,很多学生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

失落感

特别是对于那些能考上重点中学的学生来说,原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在,“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。

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该如何选择小三门?

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讲座内容

一、新高考政策解读

1. 高考3+3政策及选科分析

2. 高考政策关键词解析

3. 大数据看各高校实力

二、高中学科介绍

1. 高中课程改革

2. 初高中学科差异

3. 初高中学习要求差异

1.高中三年大事件

2.选科套餐建议

3.初高衔接——这个暑假可以做些什么?

4.高中分班考的玄机与筹备

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