【六安教师考编】招聘考试小学数学教学设计:《回收废品》

原标题:【六安教师考编】招聘考试小学数学教学设计:《回收废品》

本文由师出教育(六安校区)提供,希望给正在教师考编备考的老师提供帮助。从资格证到考编,师出教育一路相伴。师出教育-我们用心培育教师!微信咨询(shichu-fang)师出教育-方老师​​

教学目标:

1、 结合“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义。

2、在学具的操作中,能正确地列式并进行计算。

3、 通过对废品回收问题的解决,增强学生的环保意识和应用数学意识。

教学重点难点:

1、理解“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义。

2、在学具的操作中,能正确地列式并进行计算。

教具学具准备:

电子白板 小棒 口算卡片 幻灯片

教学措施:

1、教学中让学生充分操作,理清数量之间的关系。

2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。

教学过程:

一、 创设情境,激趣导入。

1、出示幻灯,看图,一边看图一边导入。

师:同学们,你们看这是什么地方?(废品回收站)他们为什么要把这些废品收起来呢?(让学生说,教师补充)对,你们看这些废品堆在这里,看起来多脏,影响环境卫生,特别是那些塑料袋,塑料瓶子,就是埋在土里,也是多年也不会腐烂,还会影响庄稼的生长。在我们的身边也有许多废品,你们说我们看见了该怎么办呢?(学生说),还记得吗?前几天我们也开展了一个废品收集活动,还照了许多照片,你们想看看嘛?(出示)

二、小组合作,自主探究

提问:1、看主题图,你发现了那些数学信息?(让学生说)

2、根据这些数学信息,你想提那些数学问题呢?

(学生提问,学生说,教师板书)

3、那这些问题又该怎么样解决呢?

4、解决问题1:覃明喆收集了多少个瓶子?

通过摆一摆、说一说、算一算来解决问题。

26+3=29(个)

解决问题2:刘金成收集了多少个?

让学生摆小棒得出结论.

26-4=22(个)

三、巩固练习

1、幻灯出示:先让学生读图,然后解决问题。(2个题)

2、参加智慧岛活动。(5个题)课件出示

3、做书上的训练题。

四、课堂小结。同学们,今天我们又有什么收获呢?​​​​返回搜狐,查看更多

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