小学生质疑鹬蚌相争,老师:“更应关注寓言故事中的道理。”

原标题:小学生质疑鹬蚌相争,老师:“更应关注寓言故事中的道理。”

不辅导功课母慈子孝,一辅导功课鸡飞狗跳!家长都知道给孩子辅导功课一直以来都不是件轻松的活儿,就连做老师的家长都吃不消!

近日,网友李娟就又受到来自侄儿的“灵魂考问”:“蚌的肉被鸟嘴夹住,蚌又用壳把鸟嘴反夹住,它们是怎么开口说话的?” 尽管鹬蚌相争的故事在我们的课本上呆了这么多年,这一问还真是不好回答!无奈,只能把问题发到了朋友圈。

据了解这个孩子名叫黄圣凯,今年11岁,目前读小学五年级,在课本中他发现这一问题,还询问了语文老师,但老师说“更应关注寓言故事中的道理”。目前出版社回应,这则故事出自《战国策》,教材暂不会更改古文的记载。

对于孩子的灵魂发问你又是怎么看的?老师的回答你感觉周到得体吗?

关于这个问题,网友分成了两大派:一派认为孩子太较真了,仿佛看到杠精的诞生;另一派则认为孩子正处于对外界好奇,智力发展的最佳时期,应该给孩子一个合理的解释!

孩子脑洞太大,越来越难带!

针对这个问题有一部分认为现在的孩子脑洞大,又爱较真,真的是越来越难带了!寓意是不讲逻辑关系的,什么事都怀疑,很容易就是“思而不学则殆!”再说这种说法,鹬和蚌也不会讲话啊!直接寓言故事就不存在了呗!

还有网友说:仿佛看到杠精的诞生!并不是说不好,只是如果真的杠下去,你会发现没完没了,它们为什么会说话?用腹语交流。那它们是不同种类的能听懂吗?最后偏题了,失去了这个寓言故事的初衷!

甚至还有网友斥责起了孩子的姑姑:

那这样看古代寓言故事里的动物都不会说话啊!是个寓言故事,拿动物来比喻人,为了劝说两国不要打战而已!又不是真的鹬蚌互相夹着,这都要杠!小孩子想不明白会问也是很正常的,可是这个李娟一大人也杠的话,就显的有点吃饱了撑着了!

尊重孩子的好奇心

当然也不是所有的网友都认为是孩子抬杠,脑洞太大,也有很多网友呼吁要保护孩子的好奇心,鼓励发问!

正常的思考和抬杠还是有区别,小朋友处在好奇心最旺盛的年龄,有这样的疑惑是好事、说明孩子有主动思考而不是被动被输入知识。而且站在成年人的上帝视角说孩子善于思考是抬杠也不好吧!

孩子对已有的知识存在质疑是很好的,说明孩子们看问题方式更严谨了。不管是家长还是老师,都应该正确引导。

但是回答不要敷衍,更不能禁锢孩子的思维!这个年纪的孩子,正在接受新的事物,要给予正确的道路和理念,这是我们作为大人必须要做的!

老师的回答禁锢了孩子的思维?

当然从语文教学的角度老师回答可能也没什么问题,重点确实应该关注寓言故事里的道理。但是新改革中,提倡的是培养孩子的创新思维和发散性思维。

作为语文老师可以从拟人化的角度来解读语言障碍问题!但是学生问的是:“蚌的肉被鸟嘴夹住,蚌又用壳把鸟嘴反夹住,它们是怎么开口说话的?”

问题的重点不是动物为什么说话,而是嘴巴被夹住了,怎么说话?这是一个逻辑是否合理性的问题。作为老师不能敷衍,要抓住孩子问题的重点,并且给与认真又具有开放性的回答!返回搜狐,查看更多

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