非凡的声音 | 张中鹏《匆匆》

原标题:非凡的声音 | 张中鹏《匆匆》

《匆匆》文:朱自清/朗诵:张中鹏

张中鹏,新闻与传播学院2017级播音班,喜欢声音和文字,每当自己演绎出或创作出一个成品时就会很开心。

《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。我校学生张中鹏借该作品的朗诵,在“新时代 新声音”暨第二届湖北省高校“寻找最美之声”朗读大赛中荣获一等奖。

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关于参赛:

为什么来参赛呢?因为有一段时间没有上舞台了,所以想要维持一下表演的状态。之前我还报名参加了图书馆“新生参观图书馆”的活动、一次90分钟讲座和“围炉诗会”读诗活动。图书馆是大学的灵魂,我觉得各式各样的人都可以在这里找到属于自己的那个小天地。

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选题及作品理解:

选择《匆匆》参赛,主要还是因为自己喜欢,我高中就很喜欢这篇文章了。也备选过张晓风的《穿风衣的人》,不过因为时长原因最终还是选择了《匆匆》,我记得张晓风老师还做客过武大图书馆呢。

我对匆匆的理解,分为三个阶段:第一个阶段是模糊的,有感怀和伤感,但这种情绪是不连贯的不自然的,有些生搬硬套的;第二个阶段还是感怀但变成了一种忧愤式的质问,是一篇发问型的《匆匆》;第三个阶段是我个人认为更接近朱自清的表达状态,即他写下后的文字他自己其实已经释怀了,一切悲伤的东西能被成文精妙安排出来时,作者其实已经给出答案了,所以这个时候是启迪的、笑着说的。

当然,在生活中我也有过悔恨虚度光阴的时候,不仅过去有未来肯定也还会有,但重要的是我们在这些个时刻里面,是否能得一些东西,或是坚持住了一些东西。

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关于比赛:

赛前练习主要遇到的困难在于如何将自己置入朱自清本身,其实也就是对稿件整体的那种理解和把握。在比赛前两天,我找了我们班的班导桦姐咨询,她当时给我举了很多例子让我理解第三个阶段的朱自清,但我晚上回去看着稿子,还是不能说服自己,所以最后我还是取了忧愤状态的一个质问式的朱自清吧。

不过特别有意思的是,在结束比赛后和马老师的交流中,我对稿件的理解更加深入,之后就可以理解那种“笑着说”的状态了,算是我的最大收获了。

作品情感的表达上,我认为一切技巧上的东西都可以被磨练,关键在于你自己是否说服了自己,自己是否被自己打动了。我觉得这非常重要,你要真实地去感受,细致地去分析,再谈一些特别技巧的东西。

我属于那种开口前会一直紧张,但是一出口就基本全都放下了的类型。克服台上紧张这个事情,我觉得最好的办法是:多紧张几次,你多次的了解自己如何紧张的,紧张时是怎样的,之后也就不会紧张了。

舞台动作方面,没有特别的设计,除了最后音乐暂停看大家的那个动作,其他都是靠感觉和文稿给我的当时的状态来的,所以可能每次舞台上的肢体动作都不一样。至于背景音乐和图片的挑选,我的标准是:它不抢诵且可以带你和我一起感受起来。

比赛中,所有的评委和选手都让我印象深刻。每位老师都特别让人尊敬,也给出了很受用的意见。选手方面,我印象比较深刻的是小苏同学的《我的爸爸》、湖大两位同学的《当我死时》和体院那位女生的《十四只老鼠洗衣服》,我觉得就是属于在风格上可以让人记住的那种,可以把我从不关心的状态拉进去到他们的那个小世界里。

整场比赛下来,我觉得最大的收获是对稿件理解的不断加深,最后能够确切的读懂这篇稿件。

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关于朗诵及专业训练:

我们平时上专业课就会有朗诵练习,一周一次。就是你读,老师分析,你再读,不断地体会更改。上课时的趣事儿太多了,每次的朗诵艺术课都是表情包搜集课,哈哈~

关于播音专业,我们老师告诉我们的是:播音专业也许会消失,但声音的艺术、表达的艺术和主持人这个角色永不消失。那我们专业的本质,也就是在培养这些能力。还有一个特别要炫耀的一点就是,我们的班主任和我们的关系特特特特别的好,我们是她调皮的大孩子,哈哈,什么都会跟她讲。超级幸运!!

我觉得朗诵与播音相比,在情感的传递浓度上,朗诵会更强。其次,我觉得大家对朗诵有很大的误解,不是一定是要“啊,我的祖国~”这样的表达,所有人都是应该去表达去诵的,我觉得读东西这件事情是门槛最低,但最能让人开心的事情。王馆长不是也说嘛“表达是压抑不住的”。对于那些喜欢朗诵但非专业的同学,我觉得可以加强口腔的控制和气息的使用,但最重要的还是去体悟真挚的情感。

就我个人来说,我推荐《青衣》《我的心》《最后一只藏羚羊》《将进酒》《滕王阁序》等作品来练习朗诵。方明老师的《滕王阁序》、金北平老师的《最后一只藏羚羊》《老人与海》、齐越节的经典作品都可以多听一听。

我平时参与的主持确实很多,各种类型的都有,最近在做的一个主持特别有意思,是政管院的一个活动,大家有什么关于恋爱的问题,就来参加政管院的"非诚勿扰“吧,我是常驻主持,哈哈~(小布免费加粗字体打个广告)

采访 / 整理:林灵欣 张淼

视频:戴凌宇

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