教师忌用“一把尺子”去衡量所有孩子,个体差异才是教育的重点

原标题:教师忌用“一把尺子”去衡量所有孩子,个体差异才是教育的重点

每个人把一只手伸出来,五指是不一样长的,更何况来自不同家庭的孩子,如果教师用一把“尺子”衡量所有的幼儿。对孩子的评价只局限于教师眼中所谓的“好孩子”和“坏孩子”,那么,忽视或压抑幼儿的个性存在,实际是在诱发孩子心理不健康的重要因素,很多小朋友自己就会发现老师喜欢谁不喜欢谁,当上爸爸妈妈的网友,会身有感触,当自己的孩子被老师表扬以后,他们会第一时间告诉给爸爸、妈妈,那是因为孩子非常在意教师对于自己的评价。

在很多幼儿教师的眼中,听话、老实、按老师要求做事的孩子往往才是好孩子,而让教师头疼不已的往往是那些淘气、有个性和不听话的孩子。每天总是让老师点名字的就是这些不听话的孩子,陶行知先生说过:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生。"爱是教育的前提,信任是教育的开始。教师要尝试用赏识的眼光去看待这些小朋友,就会发现其实这些不听话的孩子身上也有很多的优点和长处,这些老师眼中的“差生”也非常渴望教师能够表扬自己一番。

为什么现在有很多幼儿园即使安装了监控设备,都不能杜绝教师体罚现象的发生呢?那是因为在一部分教师的眼中和意识中,那些行为散漫和个性突出的孩子,与其他孩子就是格格不入的,教师在心里根本就没有接纳这些孩子,一旦他们犯了错误,就会当众简单粗暴的横加指责,丝毫没有考虑孩子的心理是怎么想的,建立一个和谐、平等的师生关系,对于孩子的健康成长至关重要,试想一个孩子天天面对教师的“冷暴力”,他们又怎么会快乐地度过每一天呢?

教师忌用“一把尺子”去衡量和教育班级的所有孩子,个体差异的现象是幼儿教师必须要认真面对的问题,教育好几个孩子不是教师的真本事,教育好一个班的孩子才是教师的真本事。孩子的个体差异才是教育的重点,教育的本质,教师把握住这一点,就会发现每个孩子都是一样的可爱。

(文:月亮姐姐说教育,图:网络)返回搜狐,查看更多

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