资深教育咨询师修远美学馆李璐老师谈少儿美术重要性

原标题:资深教育咨询师修远美学馆李璐老师谈少儿美术重要性

李璐:河南漯河人,本科学历,资深教育咨询师,国家高级幼师讲师,高级职业经理人,曾担任景华职业教育咨询有限公司总经理,对职业教育和幼儿教育都有较好的规划。

一、对美术的认识

美术是一种高档次的艺术,它能提高人的修养,陶冶人的情操,可以打开你的眼界,它充实着你的生活,让你充满着活力。

美术教育不仅要培养画家,更重要的是要用此方法来开发学生智力,培养他们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度,同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。

所以,不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学,凡是想让自己的孩子更聪明,将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才,具有完美人格的现代人的家长,都应该让孩子必修这一课。美术学习的重要性和必要性

⑴发展学生感知能力

画画主要通过视觉和触觉感受进行,感觉是人发展认识的前提,儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此,发展感官,促进智力发展是画画不可替代的优势。

⑵培养丰富的情感

情感是学习的动力,画画有利于学生情感宣泄,使其身心发展得到平衡。同时,美育又能陶冶情操,使学生情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。

⑶培养创造意识

创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质,画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力,以及丰富的联想与想象力,周密的思考与计划能力,独特、流畅与变通能力。

⑷发展思维能力

学生通过观察进行的视觉思维,是一项人的思维活动,他们通过创造视觉符号表现认识,发展智慧,提高形象思维能力,促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。

⑸促进个性发展

没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值,培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质,培养自主意识和主动精神。

⑹提高运用媒材、技术进行实践活动的能力

画画以动手操作为特征,新的媒介和各种材料、技术不仅容易引起兴趣,而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。

⑺培养丰厚的文化修养。

通过欣赏活动开拓文化视野,了解人类丰富的文化遗产和文化发展,了解艺术与生产、生活的关系,学习分析、综合和评价的思维技能,提高审美感受力和判断力。

全面发展是教育的最终目的。

画画是一种综合性教育,它通过感性与理性,动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方方面面,在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。现在家长对孩子的教育投入资金与情感越来越多。他们的眼里只有孩子考上大学、上名牌大学才有出路。眼里只盯着有考试分数的几门学科。不重视孩子的全面发展,学生的创新能力、想象力得不到训练与开发,即使大学毕业出来,一样不会有大的作为。

创造心理学家泰勒认为:音乐、绘画及技能的表露是其他各种创造的基础。所以美术教学活动可让学生提高与发展智力。

大画家达·芬奇不仅仅在绘画上有划时代的意义,在物理学、力学、建筑工程上也有很高的造诣。这来源于他的智力全面的开发:生物家达尔文对绘画、雕刻也有很高的研究:

物理学家杨振宁教授对绘画和音乐都有很高的造诣;

纳粹分子希特勒曾在作战指挥前线作画,向军队报社投稿;

普希金在他的诗稿上画自画像,等等。

绘画开发了智力,丰富了想象力,培养了对事物的观察的方法、方向与态度。纵观名人(政治家、军事家、文学家、科学家等),他们都有很高的艺术修养,幼年时的美术训练成就他们今后的发展,是因为他们的智力被均衡地开发出来了。

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