花2天时间参加博鳌写作教育国际论坛,浓缩精华分享给大家

原标题:花2天时间参加博鳌写作教育国际论坛,浓缩精华分享给大家

写作和演讲是我认为最能改变一个人思维模式和表达方式的两件工具,也是伴随终身,跨越时间、空间价值的两项技能。

六一期间子玲没有陪儿子,而是受中粮祥云小镇的邀请,把两天时间从早到晚,完全沉浸在博鳌写作教育国际论坛的精彩分享和工作坊中。

那么在这两天中子玲都收获了些什么呢?这次子玲毫不保留,把当时记下的近4000字笔记精华整理后分享给你,希望你也能从中收获前沿的思想和技巧,我们一起精进。

如何用写作塑造人——史蒂夫·阿尔蒙德

在史蒂夫.阿尔蒙德的讲座中,有一句话很深刻的打动我:

写作就是三件事:持续的关注,同理心,做决策。

在我们当下,尤其是对于我们这些经常写作的人来说,专注和创造力很重要。但发展同理心,知道我们自己的动机和其他人的动机,对于是否能写出打动人心的文章来说更重要。

我自己在写作时最难的就是发展同理心,有好几位经常看我文章的小伙伴私下跟我聊,她们说“子玲,你的文章干货太多了,虽然我也需要,但是,我更希望能看到你自己,你的成长、你的经历、你的情绪,这些可能对我更有借鉴意义。”

我知道她们说的都是为我好,我也在努力的培养自己的同理心。但我是一个情绪耐受力很强的人,对于情绪我有些不知从何说起。

但当我在博鳌写作论坛再一次听到大师也是如此重视同理心的发展时,我下定决心要让自己更敏感和丰满真实起来。因为,我们对生活的关注,我们对自己的认识,会滋生出我们慈悲的纽带。而这不但是个人发展,也是社会更融洽的润滑剂。

发现写作价值开启新教育时代——奥斯卡·伯尼菲

在奥斯卡的工作坊我看了特别的一幕。

当场邀请了十几位小学生来和奥斯卡.伯尼菲进行对话,他是一位哲学家,开场时他问小朋友们“今天你们为什么要来这里?”虽然他的话很幽默,但孩子们刚开始尝试和他对话时有一些怯怯的放不开。他看到一位女孩跟她身边的男孩说悄悄话时就点名了这个女孩,很有趣的问她在说什么?能分享出来跟大家听吗。

结果女孩太紧张了,小脸涨的通红但一个字都不说,女孩的家长忍不住了,站起来准备替女儿作答,奥斯卡阻止了妈妈的行为。并且离场三分钟让女孩家长和女孩都稳定一下。

后续奥斯卡和其他孩子的互动很好玩的进行。其中有一个男孩还特别大胆的说“你的话实在太多了。”而奥斯卡宽容的接住“我是一个可怜的老头。”

这个下午给我最大的触动就是,我们作为家长有时会出于本能的对孩子太过于保护,即使没有危险,也想冲出去帮孩子解释、承担。

而我们的孩子太乖,老师家长说什么就是什么,都没有人去问“今天我们为什么要来这里?”我们的孩子不会主动提问,其实也就是不会主动思考,也不敢主动开口说话。

而整场工作坊,奥斯卡一直在引导启发让孩子敢于开口去说,说什么其实不重要,重要的是说出口。即使让孩子们在这个场合说“太难了”也是需要培养勇气的。

而我们作为家长,需要培养我们的幽默感,有的时候真相就是需要说出来的,但是为什么不能用一个大家都能接受的幽默的方式呢?有趣的灵魂需要的是保留内心的勇气和好奇,而我们在做的教育真的有支持孩子们这样成长吗?这也许是我们今天开始要去思考的。

新媒体写作——社交、创新、激动人心的21世纪新媒体写作——奥蒂·卡俪巴

子玲自己在从事新媒体写作,原本以为这只是成年人的一种职业,没想到新媒体写作其实在国内外都已经变为了孩子们的社交行为。

因此要想在新媒体写作这个领域脱颖而出,需要更有创意、创新能力,想要让读者愿意读,创意也是我们要关注的一点。而新媒体写作也给了人人都可以发声的平等机会。

现场很多家长,大家都关心在芬兰孩子们尝试新媒体写作,那么学校和家庭是如何控制孩子对于电子产品的使用的呢?

奥蒂给了非常好的说明,我觉得这个也可以借鉴给我们的家长。在芬兰学生们只是在集体中才能使用电子设备。在家里只能在家长的面前使用,不给孩子单独掌握电子设备。所以,对照一下在你的家庭中孩子使用电子产品是否有设置界限。

写作与成长的关系——阿澜·卢

阿澜·卢的正常讲座我听的特别专注,子玲虽然没有专职从事写作,但这几年的不断写写写,写作带给我的成长令我特别惊讶和幸喜。这种成长是一种思维上的成熟、豁然开朗和严谨,也是一种心态上的平和。

生活中肯定会遇到各种各样恼人的、高兴的、难忘的事情,如果没有写作,也许这些事也就过去了,它带来过波澜却又没有留下痕迹。而写作尤其是网络上的写作,是有记忆的和温度的,是与人互动的,我们写下的每个字、拍下的每张图,网络都会记住。

我一直都怀着敬畏之心对待我写下的文字,尤其是这两年读者以十万计以后,我对于自己写下的内容是有些诚惶诚恐的,我希望我传达的三观正、内容翔实,哪怕我太清楚当下写什么类型的文章会成为热点,我依旧保持着对于文字的“心理洁癖”不去写和追一些违背我人生价值的文字。

说来也许你们不信,我写完文章后,会小声的通读一遍确保每一段都是可用的。当我听到阿澜·卢说他自己写完第一遍要大声去读,一步步去读时,我竟然有些小得意,原来我用了和大师一样的方法。

也有朋友问我怎么样才能有足够的素材,说实话这方面我也是在逐步形成习惯,就是要一直收集笔记,留意观察生活中印象比较深的小事情,记录下来,这样当你写作的时候说不定就能用上。

顺应天性的儿童写作——三川玲

三川玲老师分享了如何教儿童写作,当她开口反问:为什么我们的孩子不爱写作?那么我们家长还在坚持写作的人有多少呢?我被触动到了,写作就像瀑布,只有不断的练笔最终才能变成一口深潭。

写作是一项硬技巧,职场、学习、生活中都用的上,也有人尝试开始写作,却发现坐下来、拿起笔,却写不出来,为什么?看看你是不是也有这些苦恼。

  • 没有感受、没有想法、没有故事
  • 没有表达的欲望
  • 顾虑重重不得方法
  • 开不了头写得干巴巴流水账

三川玲老师分享了感官写作法,也就是将你”听到了什么、闻到了什么、看到了什么、想到了什么,把五官打开来写作一个主题。“对于想要开始写作的小伙伴来说,这确实是一个非常好的练笔方法,不妨拿来一试。

虽然博鳌写作教育国际论坛过去了快一个月,此时坐在这里写下这篇回顾文章时,依然能够清晰记得每一个触动点。

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