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老师体罚学生被开除上信用黑名单,是惩戒还是维稳

原标题:老师体罚学生被开除上信用黑名单,是惩戒还是维稳

文丨席华明

这几年,师生关系呈现出越来越敏感的趋势。老师应该如何管教学生,本该是教育领域的专业问题,却不断成为网络热议的焦点。教师、学校、家庭、学生等几方的权利与责任,似乎总是难以厘定。

近日发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,将“制定实施细则,明确教师教育惩戒权”,无疑是很有针对性的。相关细则出台之后,相信会平息很多争议。不过目前又有一件颇有代表性的案例,搅起了舆论的风波。

山东五莲县教育和体育局近日对一起教师体罚学生的事件进行调查,在学校作出很严格的初步处理情况下,又作出追加处理。教师体罚学生当然是不对,也应该接受处罚,这是很简单的道理。但是五莲县对教师杨某的处罚却使网友普遍感觉太重了。

(五莲县教体局通报,责成学校不再聘用该教师,并将其纳入信用黑名单。)

根据通报,班主任教师杨某让逃课学生蹲在地上,用课本抽打、脚踢等实施体罚、批评教育十多分钟。对于年长一些的从小见惯了老师体罚学生的人来说,这种体罚可以说是很“常规”。体罚学生的老师吃到苦果,本来是时代进步的体现,但这件事的发展确实有点不寻常。

杨某得到的初步处理是:停职一个月;向当事学生和家长赔礼道歉,向学校书面检查;承担诊疗费;取消评优,师德考核不及格;党内警告、行政记过等处分决定。

按一般人的观感,这已经比较严厉了。可是学生家长表示不服,于是追加处理下来了,包括:扣发其2019年5月至2020年4月奖励性绩效工资;责成杨某所在学校2019新学年不再与其签订《山东省事业单位聘用合同》;将杨某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

体罚一次逃课的学生,付出这么多惨重的代价,符合“过罚相当”原则吗?再者说,体罚学生与教师个人信用没有关系。和有些地方把闯红灯纳入征信类似,这也是信用评价系统的滥用。

更可疑的是,五莲县教育主管部门对于追加处罚的解释中称,“这名教师尽管出于管教学生之目的,虽未造成严重后果,但无视国家教育法规及上级三令五申严禁体罚学生的有关规定,公然体罚学生,对学生身心造成伤害,如不严肃处理,难以防微杜渐”。

这显然自相矛盾,既然承认老师是出于管教目的而不是发泄个人情绪,也承认未造成严重后果,那么应该减轻处罚,为何反而加重处罚至如此地步?

(涉事中学五莲二中,目前学校已放假。图片来源:齐鲁晚报)

据了解,体罚发生后学生李某家长到校发现孩子脸部、颈部、腿部等多处红肿,随即报警。必须说明,家长有维护孩子正当权益的权利。但是从这一点以及家长不服初步处理可以看出,家长态度的强硬对最终处罚的力度应该是有影响的。那么这就产生了一个问题,当地教育主管部门之所以对教师杨某加以严惩,到底是出于教育的考虑,还是出于维稳的考虑?

如果因为学生家长“能闹”“会闹”,便对犯了错的老师进行超级严厉的惩罚,那么便是开了一个坏头。这会对整个教师群体的教育自主权产生很恶劣的影响,因为大家很容易推出一个结论:多做多错,不如不做。

学生有错,老师应该基于规则给予惩戒。老师有错,教育主管部门也应该基于规则做出处罚。老师不能凭心情随意体罚学生,教育主管部门在对老师进行规训时,也不能夹杂教育之外的“用意”。返回搜狐,查看更多

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