吴非:教育所做的一切不过是常识

原标题:吴非:教育所做的一切不过是常识

大学毕业来当教师,走进中学,或是走进小学,你不能认为这是陌生的地方,你也没有必要说这项工作对你是什么“挑战”,因为小学和中学时代是你人生重要的经历,而且长达12年。你毕竟才20多岁,总不至于说“我把这个地方全忘了”“我记不得这个阶段要做的事了”。

即使你有些缺乏自信,对即将开始的工作担心力不能任,也不必感到恐惧。因为你所做的一切只要不违背常识,就不至于犯大的错误。比如,“爱护学生”,往深处研究,可以去做博士论文,也可以写出一本专著来,当今之世,你甚至有可能以此去建立某种理论。但是,如果认识到这不过是常识,它就不复杂。

你把学生当作自己的弟弟妹妹——年长一些,也可以把学生当作儿子女儿——更简单一些,你只要懂得尊重一个普通人,你也就大概知道怎样爱护学生了。你就不至于随意侮辱学生,你就会在意他们的感受,你就不会对一个孩子大声呵斥,当然,你更不可能在一个孩子面前表演粗野,因为你平时就不至于那样做的。

有些事,的确是教育学教科书上没讲过的,教育法规条文上也没有具体地列出,有些甚至是出乎一般人预想的,可是只要从常识出发,遵守常识,教师也可以想得到。

比如,校园的伤害事故时有发生,困扰教师的“校园安全”问题常常会让教师自己没有了安全感。社会文明程度不高,法规不健全,家长素质不一,对学生,一名教师要担负很多教学之外的责任,教师需要有母亲一样的细心。如果我们能以母亲的角度去观察,去预想,能防患于未然,也就可以不必那么紧张。

比如,告诉学生,“在和同学说话时,先放下手上的铅笔”“在接饮用水时,先往杯子里倒一点点, 试试水温”“进出教室门时慢一些,防止对面有人正准备关门开门”……教师向小学生说这些话时,是想到一名儿童可能发生的意外。

只要养成了习惯,这些事也许永远不会发生,这就是依据常识的教育。教师以珍爱生命为教育常识,就会自觉地去考虑学生的安全,不仅在学校,也会在学生出现的一切地方关注学生的安全,并注意让他们养成习惯。

一名接受过师范教育的学生当真会对教学一无所知吗?我多次地听到青年教师埋怨“没有人带”“没有人告诉我该怎样做”“这件事领导没有交代”……如果每件事都要有条例规则,否则就无法工作,那是对公理和常识的漠视。

同样,“有人带”“有人告诉”“这件事领导交代过”,也会出错。比如,为了迎接县市领导检查,在冬天或是盛夏,组织小学生停课列队等候欢迎,甚至让孩子们冒雨为领导汇报演出,依我看,这些大概都不是青年教师能自行“创造”出来的,而是学来的错误。这些,不仅违背教育常识,也违背了基本的伦理道德。

尊重常识,遵守常识,有时很难,需要勇气,需要作出一些牺牲,有时必须抗争,还得付出一些代价。我们经常看到,在现今的学校教育中,遵守常识往往被看作异端,违背常识反而理直气壮。比如,有些幼儿园办起了“奥数班”,不但办,而且能拿出一套套的理由来,甚至以人多势众挑战教育教学法规,这种违背规律的行为表现出的是落后的教育观,如果尊重儿童教育的常识,根本就不会有这样的事。

又如,很多地方教育主管部门明文规定“学生春游秋游一律不准出城”,出发点是保障学生的人身安全,然而因噎废食,这项规定违背了教育常识,学生在喧闹的城市如何“热爱大自然”,如何“面对祖国的山河陶冶情操”?当然,在目前的社会条件下,还有诸多因素不利于教育的发展,使我们在尊重常识方面要付出代价,对此,青年教师常常无能为力,但是在教育行为上,什么是正确的,什么是错误的,至少要引起我们的思考。

尊重常识,遵守常识,你在教学中就有可能“无师自通”。有位小学美术教师说过,上静物写生课,只要学生思维正常,坐在前排两侧和坐在正面的学生的作业是不可能一样的。因为角度不同,他们看到的那个茶杯不一样,所以给作业打分时他会看一下班级座位表。小学美术教学法里有这一条吗?没有。是他自己想到的。有位中学物理教师说,他每次布置作业前,都要问学生其他学科的作业有多少,如果已经很多了,他会适当减一些。师大的物理教学法课上讲过吗?没有。是他在教学中想到的。

我在说这些故事时,曾有老师问:教师这样做对学生真的有好处吗?我反问:“如果不这样,那该怎样呢?”一只茶杯放在讲台上,从不同角度看到的图像当然不一样,儿童看到什么样,他就会画成什么样。学生作业过多,各科教师只强调自己的学科,必然全面地摧残学生的学习兴趣,那位物理教师精细合理地布置作业,学生从他那里学到的不仅仅是对人的关怀,还有“合理”和“效率”。这些全是常识,是一名思维正常的教师应当想到的。学生在回忆所受的教育时,所能记住的一般不是知识,而往往是教师的理智与情感,这样的教育,才有可能变为学生的实际运用能力以及情感态度价值观。

我半生做教师,越来越感到,我们日常工作中所做的一切,不过是遵守常识。当然,即使是常识,也需要学习,也需要发现,也需要维护。

文章来源 | 源创图书《致青年教师

源创图书 · 吴非作品

《课堂上究竟发生了什么》

《前方是什么》

《不跪着教书》

《致青年教师》

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