清风老师:和拙原混在一起的5年,我想明白的事儿。

原标题:清风老师:和拙原混在一起的5年,我想明白的事儿。

我们快急出屎了,讲真。

目前暑期进行中的课程,从小娃的看图写话闯关营到大娃的思辨养成营,以及思维美术堂、绘本作文启蒙、看电影学作文……

每一组课程都迸发出了数不清的火花与佳作,热得发烫,好得惊人的作品,快一点将它们整理出来,和大家相见吧!

暑期真的,每天要有48小时,才够我们用啊……(暴风哭泣)

这时,脑内忽然闪过一篇清风老师写于2月前的文章,再读一遍,忽然少了许多焦灼。

陪美丽等一等哀愁,陪甜蜜等一等寂寞。

等一等,才会懂,在等什么。

近几天,大猫多次发现课程被盗的现象,甚至殃及小民我,我的课还没有开始招生,只透露过一张海报,就被别人拿去招生宣传去了。(天,我是何其有幸!)

而我现在常常感慨,想要上课,往书柜前一站,课程设计的灵感就源源不断的涌现出来了。我是怎么做到的?

我不禁回忆起自己的成长之路,想把它写出来,希望能够给到大家一些启发,并且可以思考一下,你真的需要抄袭别人的课程设计吗?

几年前,为了儿子的学习,我在网络世界中四处乱撞,不经意间我遇见大猫,没有犹豫,报了大猫的课。没想到的是,这一报课就决定了我人生的改变。陪着儿子上课,时常感慨,原来语文课可以这样上啊!于是斗胆向大猫提出一个建议:开教师培训班吧。大猫回答:会有的!果然不久之后教师培训真的来了。

培训结束,大猫邀请几位老师试讲,非常荣幸,我在被邀之列。而试讲之后,大猫也感到还算满意,于是我们有了第一次合作。在拙原我做了一期金翅膀工作坊。那时候我对绘本的阅读量应该不超过100本。绞尽脑汁做了一期的课程规划之后,大猫说,为了招生还得上一次公开课。我一听脑袋都炸了,叫我到哪里去找上课题材?四处搜罗,终于应付过关!那种捉襟见肘的尴尬,是我永不能忘怀的经历。可也是我的成长历程。

从此我开始大量阅读绘本。

后来我需要做课程规划的时候,我需要到方所书店去坐上半天,慢慢读一些绘本,再加上平时积累,可以拟出10多节课的提纲了。

可是光读绘本也不行啊,于是开始慢慢阅读儿童诗歌,儿童小说。终于到了现在,需要上课,脑袋里边马上就会冒出若干个主意。看书的时候也会忽然灵光一现:这个可以用来上课啊!特别享受这一过程!

你看,要做课程,要做有创意的课程,唯有不断阅读。如果把做课程比做搭建积木,那么阅读材料就是一块一块的积木。你首先需要这些积木,才能够搭建出有创意的作品。积木只可能来自于你的阅读积累。

阅读是一种学习,我同时还参与了各种培训。我的培训学习分为两大类,一类是跟阅读直接相关的。这方面我有三位老师,一位是大猫。(太有名了,不用我多说,哈哈)第二位是成都书语阿简。参加了她在成都书语的若干场读书会,也参加了阿简的小说课,以及阅读工作坊。第三位是来自台湾的星星小姐,怡凤老师。我上了她的大人来读儿童文学,儿童与绘本,即将上的是绘本reading go. 这些系列课上下来,我收获非常大。

上课之后又促使我继续学习,阅读。

感觉介绍了我的老师,我又将成为托。好吧欢迎咨询。

那么,顺便广告一下我自己,我现在也带领教师成长课。第一期我带领30多位老师共同阅读《孩子的宇宙》,一边阅读一边做课程设计,我自己收获也挺大。我想,这也是我学习的一种方式。带读《孩子的宇宙》,灵感来自于怡凤老师,但没有照搬照抄。在怡凤老师的课上,我们用两节课完成《孩子的宇宙》的学习。怡凤老师说可以依托书中的观点设计不少课程,这句话给我启发,我便立即行动。也许有人问,上了这么多培训课,而又不能直接照搬照抄,那还有什么意义呢?我想意义就在于:第一, 这是灵感的源泉,第二,我们在培训中学到的是方法。比如我从大猫老师那里学到,如何拿到一本绘本设计不同年龄段的阅读课和写作课。我从阿简那里学到用传记的方式读绘本等。

学方法找灵感,这是永恒的主题。

我培训学习的第二个类型是心理学类,这方面,聪妈是我的启蒙老师,我从这里开始了正面管教的起步。之后我持续参加寒妈的养育课程以及读书会。(此处,我好像又可以托)学习心理学知识,最初的目的是为了孩子的成长,但在学习过程中认识到自我成长才是最为重要的。我逐渐认清自己,逐渐明白自己想要怎样的生活,想要怎样的人生。当然,学了心理学,也会更加懂孩子,你会懂得怎样鼓励孩子。当有人跟我说,我就是想找一位学了心理学的老师来教孩子时,我就知道我的选择是正确的。明白了自己,也就明确自己想要带给孩子的是什么。真不敢想象,如果把孩子交给一个不懂孩子,也不懂自己的老师,那简直是一种灾难。也是通过学习,不论外界发生了怎样的变化,不论外界多么浮躁,我始终保持淡定的心,我始终明白我自己想要什么,我明白我想要把孩子引导到何方。

在学习中寻找灵感,也寻找人生的方向。

做绘本教学五年来,我始终不急不躁,还有一个重要的因素,就是热爱,发自内心的热爱。特别欣赏阿简的心态,她说做阅读就要怀着宗教般的虔诚。我想不论做阅读,还是做写作,同理。热爱儿童文学,是我感到儿童文学的明净。上周参加《洞》的读书会,那个主角斯坦利,非常不幸受冤屈被送到翠湖营进行劳动改造。劳动是如此艰辛,但是最后他说他开始喜欢自己了。我想到如果是成人小说,这完全可以写一个复仇故事。但作为儿童小说,这就是一个成长故事,艰苦的环境历练了孩子。这让我们看到世界总是美好的,是充满希望的。绘本也是这样的,在看似简单的故事背后蕴含着深刻的道理。有的道理也需要我们用一生去领会。所以我愿意一本一本的读,一本一本的领会,并带着孩子们去探讨领悟。

热爱,学习,阅读,把我带往新的人生境界。

我在绘本教学上算不算成功?这要看成功的定义,我的报名贴发出来远没有达到一哄而抢的效果,这似乎可以说我并不成功,但从我的内心来说,我在这一过程中始终泰然处之,无论是备课还是上课,我都感受到发自内心的喜悦,即便不备课不上课,只是单纯的看书,我也觉得人生是很幸福的。从这个角度来说,我是很成功的。

我想我的成功(如果这算成功)还得益于多年的三尺讲台经验,所以我自始至终对这三尺讲台怀有感恩之心。另外,几年来陪着儿子在好视通平台上大猫的绘本作文课,我也积累了不少师生交流的经验。这些都是我人生的宝贵财富。这些年也有人打着为孩子报名的旗号来听我的课,后来发现这些孩子上课时一句话都不说,我才明白这背后是一位希望做绘本作文课的老师。我想说,你来跟课真是一种很好的选择,但是你没有必要偷偷摸摸的呀,你可以直接跟我明说啊!(当然容许我考虑一下要不要加价?)同样我希望你在这里学到的不是这一堂课我用了哪些材料,而是一些方法,一些理念。

回到盗课这一现象,我想了很多。

你的目的是什么?不过是为了更多的招生,挣更多的钱吧,我们在绘本中读到过《一个人需要多少土地?》同样也可以思考一下一个人需要多少钱?还有郝广才的绘本《更少得更多》,你挣得更多的钱就拥有更多吗?你得到了什么?失去了什么?曾经写过的文章:《我们究竟需要什么,又需要多少

还想到前不久写的文章,《三个强盗,你读懂了吗?》那三个强盗不断的偷东西抢东西,直到遇见那个小姑娘,才忽然明白自己需要的根本不是钱,而是爱!你需要的究竟是什么?你真的需要那么多钱吗?有时候我们走着走着就忘了初心。所以时常提醒自己不忘初心。

我们还可以思考一下,如果你不盗取别人的课,你能做好吗?其实很多课本身是无法复制的,我也喜欢听大猫的课,在她身上学到很多东西,有一次我向她感慨:我在你身上能够学到的都学到了,剩下的就是学不来了的。而学不来的东西还有很多呢。有时候就难免自卑,但这时候我又想了,我也有很多东西是别人身上没有的。春节前,大猫在绵阳做工作坊,在大猫工作坊之后,33邀请我做一次分享会,我压力蛮大的,开场我就说了,我没有大猫的脑洞,没有大猫的妙语连珠,那怎么办呢?我就依靠大家了。我用我的方式狡猾地将话语权交给孩子们。这就是我!下课之后孩子们也觉得蛮有收获。如果我一心想着照搬大猫的,我估计这效果出不来呢!

这些东西你既然学不来,盗也盗不来,何不自己用心研究,好好利用自己的特色呢?看起来盗课者,一是太过于急功近利,二是对自己极没信心。这样你会把孩子引向何方?实在是细思极恐啊!

总结起来,做课程需要什么?发自内心的热爱、持续不断地阅读、成为终身学习者、良好的心态、对人生有几分明白。

够了吗?

好像够了!

愿每一个人都能过好自己的人生。

返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐