学真本事 养大情怀 ——浙江大学•宜昌市西陵区“教科研课题研究”专题研修班培训侧记

原标题:学真本事 养大情怀 ——浙江大学•宜昌市西陵区“教科研课题研究”专题研修班培训侧记

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“学点教育科研的真本事,养点教育科研的大情怀”,这是西陵区人民政府正科级督学、区教育局党组成员冯发柱同志,对参加“浙江大学宜昌市西陵区‘教科研课题研究’专题研修班”全体学员的殷殷嘱托。

7月7日至7月14日,宜昌市西陵区教育局组织中小学、幼儿园教学副校(园)长教科研骨干和全体教研员等57名学员来到浙江大学西溪校区,开展了为期一周的专题研修活动。浙江大学教育学院吴巨慧书记、苏宁主任出席开班仪式并讲话。

本次研修从“思想力、学术力和组织力”三个维度展开,以“理论引领、实践生成、名校参访、分享智慧、拓展提升”为特色,采用集中授课、现场互动、分享交流、实地考察、专题行动等多种形式进行。

这是西陵区教育局贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的具体行动,是推进全区“教师发展年”的重要举措,旨在发挥教研支撑作用,助推西陵教育优质均衡发展

全体学员合影

来自名家思想洗礼

六天,九位浙派名家名师轮番登,站在国际国内的教育前沿,从立德树人的高度为我们带来了一场头脑风暴与思想洗礼

全国教科研优秀教师杭州塘栖中学吴江林副校长,主讲《构建以题为核心的科研和管理体系》他以例题为核心促进教师深度理解教材,完善知识结构,提升评价水平,从而有效整合教育科研、课堂教学、校本研训、学科建设提升教研水平和教学质量

特级教师、杭州萧山区教研室徐和平主任,主讲《核心素养导向的新教学设计》。他站在核心素养培育和学科育人的高度,指引学员把教学目标“升上去、降下来、落到地”

黄津成

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杭州市教科所黄津成研究员以《教科研选题与论文写作指导》为题,结合亲身经历和典型案例,详细阐释了教师教育论文选题、写作的规范与策略

杭州师范大学任为新教授重点讲解了中小学教育的审美诉求与美育突围。他引经据典,旁征博引,对中国传统文化之美进行详细阐述,引领大家在日常教学中充分挖掘教材中蕴含的美,用游戏的方式引领学生向善向美。

浙江外国语学院教育学院院长吴卫东教授,围绕“从学科人到教育人:教师专业发展新思考”话题,阐释了中国学生核心素养发展体系和教师职业专业化标准。她积极倡导“二元”思维方式,鼓励教师了解中国文化,弘扬传统文化,不断自我修炼。

杭州市西湖区教师进修学校郤云江老师以《信息技术在教科研中的应用》为题,展现教育信息化1.0、2.0、3.0三个时代的变迁,并采用现场网络问卷的方式,列举人工智能、虚拟现实等在教学中的应用展开现场研修,深受学员欢迎

浙江大学教育学院博士生导师刘力教授从《开展项目化学习的意义及问题探讨》《关于教育科研的几个问题》展开报告。他在报告中多次提到“能力发展理论”、“情景学习理论”、“为迁移而教学的理论”和“逆向设计原理”,倡导学员阅读《教育的目的》《成功智力》《可见的学习》等书籍,提高理论素养

孙云涛

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浙江大学教育学院院长助理孙元涛教授,围绕《教研文化变革与教师协同发展》与全体学员交流。他通过详述世界各国“减负与质量坐标图”,指出“教育是最难的艺术”,分享了“专业”的八条标准,强调“让研究成为教师的专业生存方式”

浙江省教育厅教研室斯苗儿教研员以接地气的方式为全体学员讲述了《学校教研如何助力教师成长。她从几节课例改进的视角入手,展现了通过集体备课、磨课等做实教学研究促进教师和学校发展的全过程。

专家们渊博、扎实的学识和专业、务实的精神让人折服,学员们积极互动,不断表达教育科研中的困惑,不仅收获了教育科研的专业知识与研究的工具,更为重要的是专家们的治学精神深深影响着全体学员。

源自名校的视觉冲击

7月10日上午,全体学员来到杭州师范大学东城实验学校现场考察校教科室洪优萍主任作了《“渐进式”教师专业成长机制的构建与实施》交流汇报。该本研修突出“以人为本”强化课程、项目的分层、按需进行,构建多元对话平台,融研究、交流、合作于一体,竭力触动教师自主发展意识,走出了一条富有本校特色的教师个性化专业成长之路。在短短十年间,该校从城乡结合部的薄弱学校成长为九年一贯制杭州名校,给我们带来了深刻的启迪!

下午,全体学员参观了浙江大学紫金港校区和浙大校史馆。从求是书院的建立到红军长征之路,从教育改革的不断深入到今日争创一流的辉煌,无数先辈的努力付出才成就了今日的不凡,传承下来的是浙大“求是创新”精神。

出自同伴的交流分享

“教科研课题研究”是培训的主题,57名学员培训的主体大家珍惜学习机会,克服暴雨天气等困难,如痴如醉学习与思考研修班开展自主研讨5场次,组织交流论坛1场次;以小组为单位,展现集体智慧,推送学习简报5期每位学员认真记录学习笔记,个个撰写学习体会

研修结束后,各学员将对全校(园)教师进行汇报分享,并结合工作实际开展专题研究。区教科院、教师发展中心将持续跟进,促进全体学员教学研究“思想力、学术力和组织力”的发展。

最真的教育在情怀,最美的教育在成长。研修只是新的起点,全体教科研骨干一定会以此次培训为契机,做实做细做深教科研工作传承和弘扬“追高图雅求实”的西陵教研精神,不断求是创新,共同谱写新时代西陵教学改革的新篇章。

来源丨教科院 教师发展中心

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