马云落选阿里巴巴最新一届董事后,马上启动一个大计划!未来必须要让教育有所变革​!

原标题:马云落选阿里巴巴最新一届董事后,马上启动一个大计划!未来必须要让教育有所变革​!

北京时间7月15日晚上九点,阿里巴巴集团在其位于香港时代广场的办公室召开股东会通过拆股方案,将公司普通股一拆八,普通股股数从当前的40亿股扩大至320亿股。

6月17日,阿里巴巴集团官网披露的一份文件显示,其计划在今年晚些时候将其普通股一拆八,以便增加其筹资活动的灵活性,包括发行新股。文件并未指明资本市场的具体对象,但外界猜测或与近期传言阿里巴巴将在中国香港二次上市相关。截至目前,阿里巴巴官方对香港上市消息的回复一直是不予置评。

此次股东大会通过拆股计划,意味着阿里巴巴回港上市又近了一步。而拆股后,有利于公司以每手较低价格发行,这对于未来香港的投资者来说,尤其是散户投资者来说是利好的,直接降低了入场门槛。与此同时,这样的拆股也有利于阿里巴巴在美股票的流动性。尤其是在业绩发布之前,能增加其在国际市场的关注度。

此次股东大会除了拆股方案外,阿里巴巴集团也重选了4名董事,包括香港前特首董建华、雅虎创办人杨致远、雀巢集团前执行副总裁龚万仁、阿里巴巴行政总裁张勇,而张勇是这次唯一一位由阿里巴巴合伙人团队提名的董事。

阿里巴巴创始人马云未能入选并不意外。

去年9月10日,阿里巴巴宣布,一年后(即2019年9月10日),马云将不再担任阿里巴巴集团董事局主席,届时由现任集团CEO张勇接任。

从2009年开始,阿里巴巴开始建立“合伙人制度”,马云开始着手管理层的梯队培养。

正因为这一套机制,2013年淘宝十周年的庆典上,马云正式卸掉了自己的一半重担,不再担任阿里集团CEO,只担任董事局主席,把握公司大的发展方向与组织文化建设,不再操心具体的执行工作。

“要记得,我们年轻的时候,可能没人给我们机会,现在我们的公司长大了,我们要给年轻人机会,他们会做得比我们好,这就是我的想法。”马云在一次访谈中说道。

2014年,阿里巴巴集团执行副主席蔡崇信曾公开撰文阐释阿里巴巴建立合伙人制度的考虑:“不少优秀的公司在创始人离开后,迅速衰落,但同样也有不少成功的创始人犯下致命的错误。我们最终设定的机制,就是用合伙人取代创始人。道理非常简单:一群志同道合的合伙人,比一两个创始人更有可能把优秀的文化持久地传承、发扬。”(第一财经)

有意思的是,

“2019马云乡村人才计划”在杭师大扬帆启航,乡村教师们现场落泪!

据杭州师范大学官微:7月15日下午,2019马云乡村人才计划启航典礼在我校举行。

马云公益基金会创始人、我校杰出校友马云,教育部教师司副司长黄伟,浙江省教育厅副厅长丁天乐,马云公益基金会理事李连杰、邵晓锋、王帅,校党委书记陈春雷,副书记王利琳以及原校长林正范等出席活动。

2015年至2018年,马云公益基金会乡村教育计划共服务获奖校长40人,获奖教师400人,入选师范生100人,开展了5所乡村寄宿制学校试点和14所乡村少年宫,直接影响老师和校长超过8万人,影响学生超过100万人。

2006年,马云委托母校杭州师范学院实施了“中国新农村教师专业发展计划”。2017年,马云公益基金会安排首批2015届乡村教师在杭师大进行集中研修。2018年,该基金会与我校正式签订协议,共建“马云乡村教育研究院”和“马云乡村教育人才培养基地”。本次“马云乡村人才计划”集中研修项目是近三年中规模最大的一次,共6个班级382人。学校高度重视本次研修工作,经亨颐教师教育学院精心实施,派出资深专家组成专家团队,与马云公益基金会协商拟定培训方案,安排国内外知名专家进行理念引领,开设“学校班级管理”、“学科教学创新”、“课程开发建设”3个系列共22个工作坊供学员自主选修。

马云在致辞中对杭师大及为乡村教师培训和发展做出巨大努力的各方表示感谢,并向与会人员分享了对教师和教育的看法。他认为,教师不仅要学习教什么,更要学习怎么教。要给孩子最好的教育,首先要给老师最好的教育,要在教师培训、成长上下功夫。他强调,教师的眼界、胸怀、情绪,就是学生的眼界、胸怀、情绪。教育要有勇气、担当和判断,要为孩子们的一辈子负责任。

他认为,老师的责任是让每一个孩子发现世界的同时发现自己,做最好的自己。要让每一个孩子学会配合、学会团队、学会担当。未来国家之间的竞争就是教育的竞争。对于中国而言,乡村教育好了,中国的未来才会有希望。希望更多的校长能够到城里进行培训,到海外进行学习,打开视野,与孩子、老师一起,跟教育主管们一起,改变农村的教育面貌,一起推进中国教育的改革,帮助我们的国家、世界跨入人类美好的时代。

当天,与会嘉宾为2017届获奖教师、校长分别颁发结业证书,为乡村师范生代表颁发“马云乡村师范生计划入选证书”并授予徽章。

乡村教师向乡村师范生授“薪火礼”。教师代表李素怀与大家分享了《大时代里的小坚守》,校长代表熊国朝分享了《感恩改变,不说再见》。来自乡村的孩子们和入选师范生女团分别献上了精彩节目《金鼓神威》和《歌舞青春》。

启航典礼前,马云还与母校领导及“马云乡村人才计划”组班老师进行座谈,听取了学校对该计划入选校长、教师、师范生培训开展情况的汇报。

马云再谈教育:素质教育并不等于教育不需要严格

科技的变革、技术的发展,必须要让教育有所变革

7月16日上午消息,2017届马云乡村教师和乡村校长7月15日正式结业,马云在结业典礼的致辞中,分享了自己对教育的观点。马云称,“如果我们给孩子们最好的教育,首先要给老师们最好的教育。老师们的眼界就是学生们的眼界,老师的胸怀就是学生的胸怀,老师的情绪也是孩子们的情绪。”

马云也谈到了素质教育的误区:“素质教育是我们追求的方向,但是素质教育不是低质教育。素质教育不等于可以放松教育的标准,素质教育并不等于教育不需要严格。”

“没有不合格的学生,只有不合格的老师,没有不合格的孩子,只有不合格的家长。过去我们担心孩子变成了温室里面的花朵,但是现在越来越多家长的倾向,是把孩子放在无菌室里面进行培养,这样是害了孩子。“

马云也再一次呼吁教育资源前倾。“奥运会金牌很多,并不代表这个国家的体育水平和老百姓的运动素质非常高,教育资源必须要前倾,并且要往下沉,优秀资源,我们希望能够更多放在幼儿园、小学和中学。”

致辞的最后部分,马云说的最多的是感谢:“我特别感谢今天坚守在全国所有农村、乡村偏远地区的乡村老师们,你们的努力和付出正在改变着这个国家。我感谢大家的坚持,我们很荣幸能够跟大家一起参与中国未来教育的改革和发展。”(新浪科技)

以下为马云致辞全文:

很高兴今天在这儿跟大家一起,在我的母校参加这么一个结业仪式,感谢杭师大,感谢所有为了乡村教师培训和发展做出巨大努力的人。我接下来要想讲的,主要是教师和教育。

我认为老师是用来教孩子的,但是谁来教育我们的孩子,谁来教育我们的老师,怎么样让老师变得真正会教育。有知识和会教学,那是两回事情,其实这个问题我想了很久,可以追溯到我在杭师大读书的时候。

那时候我们基本上四年本科学完以后,在学校里实习了一两个月,我们就到讲台上去讲课。而教学的本领主要是靠自己悟出来,但是我想语文老师除了要把语文学得很好,更多的时间应该去学习语文或者数学以外的东西。教学的技能、课堂的组织、孩子的心理,多学习这样的东西。所以老师不光要学习教什么,重点要学习如何去教。

马云乡村教师成立第一天,我们在想,如果我们给孩子们最好的教育,首先要给老师们最好的教育,我们应该在老师的培训、老师的成长上去下工夫。我也听说在座有一位校长,刚刚在以色列游学回来,在以色列的时候,到了死海去体验一下,死海的水是非常咸,他呛了一口水,结果喝了五瓶矿泉水,才把咸的味道给洗淡了。当他回来给学生们讲科学课,讲浮力的时候,就讲了这五瓶矿泉水的故事,所有同学们听得津津有味,更加有生活体验。

其实老师们的眼界就是学生们的眼界,老师的胸怀就是学生的胸怀,老师的情绪也是孩子们的情绪。今天虽然是一个结业仪式,但是我想我们的学习并没有终点,今天我们在座所有师范生,应该把今天作为一个优秀老师的开始。

教育的背后是学校、是老师、是家长,还有社会的担当,如果我们要教给孩子们的是责任和担当,那么教育首先必须有责任和担当。教育需要有勇气、担当和判断,我们要知道什么是真正为孩子们好、为孩子们一辈子负责任。

我前几天在网上看到了一个山西的地理老师,带着孩子们去上海,骑自行车到上海的新闻,我相信很多人看到。在还没有出发之前,我相信他的同事、他的校长都非常紧张,家长都已经气得进了医院,但是我心里特别佩服这个地理老师。

在今天,很多老师的压力非常大,学校的压力非常大,我相信谁都怕担当责任,但是这个地理老师依然有这个勇气带着孩子远行,做了所有安排,我心里非常佩服。这个年轻的老师为了孩子们的未来,为了他们有探索未来的能力,而做了这样的决定。

经常有人说,现在担心不合格的老师很多,其实我们不合格的家长更多,没有不合格的学生,只有不合格的老师,没有不合格的孩子,只有不合格的家长。过去我们担心孩子变成了温室里面的花朵,但是现在越来越多家长的倾向,是把孩子放在无菌室里面进行培养,这样是害了孩子。

我和以色列教育部部长探讨过这个问题,以色列小学生有野外生存、沙漠生存的课程,孩子们会有危险,但是教育不是确保孩子没有危险、不出问题。教育是为了教育孩子们未来怎么去面对危险、怎么去面对问题。

素质教育是我们追求的方向,但是素质教育不是低质教育。素质教育不等于可以放松教育的标准,素质教育并不等于教育不需要严格。科技的变革、技术的发展,必须要让教育有所变革,老师的担子非常重,老师的责任就是让每一个孩子发现世界的同时去发现自己,做最好的自己。

我想要让每个孩子不仅仅学会知识,更要学会配合、学会团队、学会担当,这是我们人才计划未来国家发展最需要思考的,也是在座所有老师需要思考的。不管有一天机器人多么聪明,人工智能让机器会唱歌、会跳舞、会下棋、会打球,甚至很多技能会超越我们人类,但是我们依然喜欢听我们自己孩子们的歌声,因为他们有温暖。

不管我们的机器人打球水平怎么超过人类,我们依然希望看见自己的孩子去打球,因为那里有欢笑,我们更希望我们的孩子们更喜欢、也会下棋,因为下棋是让他们感到骄傲和挫败感的教育。

未来国与国之间的竞争是教育的竞争,我们国家今天的经济成就、社会发展是因为过去三四十年来,我们重视教育、投入教育。未来中国最重要的资源,去年整个国家是1500万新生儿童,这1500万孩子的脑矿比什么都宝贵、比什么都重要。1500万儿童的教育模式,它的内容、它的体制教育方式和模式,决定了我们这个国家三十年以后的竞争力,决定了每一个家庭和他的子孙后代的能力。

今天中国的教育还很不平等,乡村教育非常薄弱。一个国家的教育水平不是看发达地区,而是要关注落后地区,一个社会的进步不仅仅在于有多少精英阶层,而是在于底层素质如何。尖子生很多,不等于教育水平很高,北京、上海、广州、深圳的教育很好,并不能代表一个国家的教育水平很高。

我经常讲奥运会金牌很多,并不代表这个国家的体育水平和老百姓的运动素质非常高,教育资源必须要前倾,并且要往下沉,优秀资源,我们希望能够更多放在幼儿园、小学和中学。而今天我们看见不仅是我们国家,很多国家把教育资源大量投入了大学、研究生院。

我们坚信只有乡村好了,中国才会好,只有乡村的教育好了,中国未来的希望才会有。刚才看到100个乡村师范生热情洋溢、充满激情的那种表达、那种状态,真的特别感谢大家,也祝福大家。

我特别感谢今天坚守在全国所有农村、乡村偏远地区的乡村老师们,你们的努力和付出正在改变着这个国家,我感谢大家的坚持,我们很荣幸能够跟大家一起参与中国未来教育的改革和发展。很荣幸跟大家一起改变农村的教育,这100名乡村师范生以及将来更多的乡村师范生,你们的努力、你们的创新、你们的变革、你们的关爱和你们的温暖,将会改变这个国家和改变很多这样的国家。

所以农村教育一定会因为你们而更有未来,因为农村很多孩子是放养的,更加野生、更加原生态,很多人讲农村教得没有城里面好,但是我相信教育的机会可能会比城里面更好,教育改革的机会可能会比城里更好。

最后我还是想在这里谢谢所有校长,刚才校长代表的发言,我坐在那儿无比感慨,他们的付出、他们的思考,他们是真正站在第一线的教育部部长,每一个地区、每一个乡村、每一个县,他们是真正的教育家,我们希望更多的校长能够到城里进行培训,到海外进行学习,打开自己的视野,跟孩子们、跟老师们一起,跟教育主管们一起,改变农村的教育面貌。

我在这儿还是要深深感谢所有坚守在乡村教育的老师们,你们让我们对这个国家更有信心,对这个国家的未来更有希望、更有担当。我们也感谢所有年轻人们,你们的付出一定会有回报,孩子们的欢笑、孩子们的成长就是你们的成长、就是你们的欢笑。希望我们未来一起努力、一起学习、一起推进中国教育的改革,一起帮助这个国家、帮助这个世界跨入人类未来美好的时代,谢谢大家!返回搜狐,查看更多

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