很晚不睡觉、到点不起床、吃饭慢吞吞?是时候培养宝宝的时间观啦

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这段时间旅居在外,孩子们的作息时间全部乱了套。到了晚上12点还都是那么生龙活虎,快到中午11点了才懒洋洋的起床……一日三餐更是没有时间点,饿了就吃,不到正餐的时间就想要吃零食,吃完零食就会不想吃饭,不吃零食又饿的嗷嗷叫……

最关键的是小宝,人最小,精神头最大。实在太晚的时候,大宝都困得睁不开眼了,我张罗着安排孩子们睡觉,他会忽然大吼一声:“我是凹凸曼(奥特曼),发射激光——!”得了,三个娃又是一番上蹿下跳、嘻哈打闹!

是啊,3岁的小宝的确还没有建立特别好的时间观,虽然他已经逐步有了时间的概念。

他可以准确的描述出“昨天”发生的事情,也可以说“现在”要做什么,和“打算”做什么或者“明天”做什么;还可以说“我们曾经”怎么样,以及“再过一段时间”我们去做什么……

他能够扳着指头数出1-50的数字,因此数出“1点钟”“2点钟”这样的整点时间也没有什么悬念,但是还不能够准确的指出究竟是先过1点钟,还是先过2点钟……

他知道吃过早餐就是上午,吃午饭的时候就要准备睡午觉了,睡午觉就是从“白天睡到白天、睡一小会儿”,而晚饭过后的睡觉就是“从黑夜睡到白天,是长长的、香甜的一大觉”……

【孩子的时间概念是逐步形成的】

最为含糊的时间:刚才和现在。

通常这个时候孩子嘴里的刚才可能是发生在三天以前的事情了。但即便是这样,也足够说明孩子已经知道了“刚才”就是过去发生的、已经发生的事情。妈妈不要急于纠正孩子的“错误”,而是要表扬孩子、鼓励孩子。

逐渐清晰的时间:昨天、今天和明天。

即便孩子嘴里的“昨天”可能不仅仅是昨天,也可能有前两天的时间。但是孩子已经又进步了一点点,因为他已经知道了“昨天”的概念。而且宝宝已经能够逐步的理解昨天、今天和明天的真正含义。

我家小宝前几天的时候想给我描述一件事情,想了半天,用“昨天的前一天”来形容“前天”发生的事情。我当时真的好惊喜!

再然后,孩子就会开始了解具体的时间,以及时间所带给自己的意义。

【孩子的时间观念要从小培养】

根据科学研究发现,刚出生的小宝宝就已经有“时间观念”啦!

他们会在出生的一个月后,根据妈妈的作息时间养成自己的睡觉、吃奶、醒来、发现世界、观察世界的时间规律,形成自己的“生物钟”,拥有自己自然的时间规律。

到了一岁之后,孩子基本上可以独立行走,因此也能够自己学习一些动作,实现一些自己的想法。而对孩子时间观念的培养不妨从现在开始。

时间观念建立起来,孩子的秩序感就会形成。珍惜时间、遵守时间,是孩子健康生活的基础。要知道,散漫的生活并意味着自由和幸福,而良好的时间观念才能够营造积极有序的未来生活。

【教会孩子组织时间、利用时间、统筹安排时间】

良好的时间管理和严格自控的能力,可不是一朝一夕可以建立的。而其中,家长言传身教尤为重要。

作为家长,每天生活作息习惯良好,孩子的作息习惯不可能太差;而家长不管因为什么原因导致自己的时间混乱(比如不规律的工作),孩子的作息时间也好不到哪里去。

比如有些夫妻,过着男主外女主内的生活,男人为了家庭、事业而不停地奔波,女人虽然全职在家中守候着孩子,但是孩子每天总是想要和爸爸见见面,聊聊天什么的,所以有时候孩子就想要等待爸爸下班回家,结果不知不觉中时间就很晚了。睡得晚,自然早起不了,如果强行要孩子晚睡早起,身体健康就堪忧了。

拿我家两个大宝来讲,这段时间我他们开始了自己的兴趣班生涯,每天3科的功课,从早上9点到晚上19点的时间,只有中午休息2个小时;晚上放学回来之后匆匆吃过晚饭,还要完成3科的作业,稍微耽误一下,就到12点以后才睡觉,而到了第二天早上,最晚7:30也要起床。结果这才过了几天的功夫,姑娘已经生病了,儿子也是时不时打个喷嚏、擤擤鼻涕什么的,关键是呵欠连天,所以学习的效果我还真不敢深想,反正明年是不会再这样安排了。

当然,在教会孩子组织时间的时候,一定要教会孩子学会统筹安排时间,也就是合理安排孩子所要面对事情的轻重缓急,从而建立“顺序”的概念,让孩子可以更加从容一些。

例如正在玩玩具的孩子听到妈妈喊着吃饭了,那么是不是应该先从玩具室到洗手间洗手,然后再到餐厅吃饭?如果他先坐到餐桌旁边,然后又起身去洗手,再从洗手间到餐桌,是不是就会比较浪费时间?

让孩子自己亲身体会、亲自参与,他的顺序感、时间观都会建立起来,家长不要急于求成、事必躬亲就好。就比如直接把孩子从玩具室抱到洗手间,然后又抱回餐桌……这样的做法看着速度快,但其实对于孩子的时间观建立没有任何帮助。

再比如我每天带小宝外出,虽然他都会走走停停,看看路边的花开,听听草丛的虫鸣,但是只要是过马路,他就会非常全神贯注,主动地拉着我的手,盯着上面“小红人”和“小绿人”的变化,一旦可以通行,立即拉着我过马路,紧迫的不得了。因为他知道,“小绿人”的时间很短,一旦开始“闪动”,就不能再过马路,只能在马路中间的安全岛上晒太阳了!

这就是他通过自己的观察和亲身体会所理解到的时间观念,自然而然也就特别的注意到这个时间变化。

还有就是他看动画片的时候,我会用定时器给他定好20分钟,这样他就会知道,当定时器响起来的时候,就意味着要休息眼睛了。渐渐地,他对于20分钟也有了概念,基本上就是动画片的一集,他自己也会提前有所准备。

【不要把成人的时间观强加给孩子】

我见过有些家长为了给孩子树立时间观念,恨不得把小钟表放到孩子面前,一会儿一句“几点了几点了”,一会一声“倒计时几分钟”……这样做短时间内看似有效,而实际上会给孩子造成心理压力,时间久了,还会让孩子产生逆反心理。

事实上,孩子的磨蹭,大多是因为他没有兴趣。因为没有兴趣,所以才会磨磨唧唧。如果是限定时间让孩子玩游戏或者他乐意做得事情,你就会发现孩子做事的效率可是高了去!

所以对于孩子不感兴趣的事情,可以不强迫他去做。如果孩子不感兴趣的事情是他不得不面对的事情,比如学习,比如某一门学科,是必须要面对的,那么家长正确的引导很关键。而不是简单粗暴的吆喝两声:“时间都去了?怎么这么浪费时间!”就可以让孩子改掉磨蹭的习惯,从而珍惜时间的。

在面对不感兴趣的事情时,成人有足够的意志力或者不得不的理由,强迫自己必须去做。但是对于孩子来讲,做不感兴趣的事情,怎么可能会开心愉悦?这个时候吼叫不如引导,给孩子一个时间点然后让他独自去面对,不如和孩子一起面对,从简单的、易入手的开始让孩子在轻松中从容面对。

例如孩子不喜欢数学,与其强迫他去做题、做题、做题,不如和他一起先找到一些数学的规律,先从有规律的做起;最为关键的是,不能急于求成,而是要帮助孩子打好基础。用时间去打造基础,比用时间盲目做题要有效的多。所以有效的利用时间,才能帮助孩子建立更好地时间观念。

总之,不要把成年人的时间观强加给孩子,用“必须、强迫以及不得不”去盲目的要求孩子,因为这些并不适用于他们哦!返回搜狐,查看更多

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