校长说丨孪生的艺术教学

原标题:校长说丨孪生的艺术教学

孪生的艺术教学

文/徐鑫

艺术代宗教,绘画是一种自我修行。当你看到的是本质时,画面呈现的就是本质;当你内心毛躁时,画面呈现的就是毛躁;当你看的是表面,画面就会呈现细节表面的东西。

▼徐鑫校长教学检查

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绘画锻炼的是全身。首先,绘画培养人的内心感受力,让人用心跟这个社会做联接,感受自然的丰富之美。其次,绘画培养大脑思维,绘画时先画什么,再画什么,这样加强人的逻辑性。当你看到丰富复杂的东西时,你的思维能进行快速归纳。同时绘画能锻炼人的眼睛,绘画人的眼睛能通过表面看到本质,通过对模特的观察,模特的表情,语言和肢体语言能看到模特内心。一块玉石,普通人看就是一块石头,训练过的人能看出是宝贝,最后绘画培养人的动手能力,熟能生巧。

▼孪生写生课堂

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艺术教育的意义在于让每个孩子找到真正的自我,做最优秀的自己。唤醒孩子对艺术的热爱,对生活的热爱,激发孩子内心最大的潜能。现在艺术的教育受考学升学的压力,走得急功近利,老师压力大,得不偿失,如何让孩子们学得开心,老师教得有激情,正是我们思考的。

▼孪生三美校区团队

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▼孪生19届美院佳绩

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十五年的教学探索,我们寻求一种以学生为中心的参与感, 创新性体验式的教学方式,正是孪生所践行的。这种体验式教学分实验式、实践式、互动式和赛马式四部分。

▼20届新生课堂

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孪生教学过程中,老师鼓励孩子们讨论、分享。分享过程中没有对与错,只要你用心讲就是最棒的。哪怕说得结结巴巴,用心了大家都会鼓掌。世上本没有路,走得人多了便有了路,通过互动分享,大家能听最棒的知识,而且大家听得认真,在此过程中,每个人的语言表达也进步很大。学生提问,老师回答,这也是孪生所提倡的。这个过程中锻炼学生的胆量,也培养了学生的思考能力。记得书上描述犹太人把小孩送到学校,只关心两个问题,其中一个是今天有没有问一个把老师问倒的问题。在孪生,老师不会直接告诉学生们答案,而是通过实验让学生们参与其中,自己体会、观察,思考问题,再通过老师的引导得出答案。比如让学生自己去菜市场挑选静物,把握对象的特征感和大小,在买静物过程中就学会了,回学校摆放中问题就解决了。如果意识出问题,画画的过程中肯定也会出现问题。素描头像最难的就属团块归纳,老师通过手机手电筒,照着模特的脸蛋,顶光、侧光、逆光,亮暗串联区块自由组合,通过实验能很好地让学生理解。

▼学生在徐鑫校长讲座上发言

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▼徐鑫校长为学生示范

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如果遇到那种不在状态的学生,对学习无所谓的学生,有一种游戏方式,合作式的赛马游戏,可以通过团队合作、游戏竞争,让每个孩子融入集体,放下自己。这些学生为了集体荣誉,愿意改变,变得勤奋,变得主动,通过每个学生给自己定下目标,团队之间相互比较,在共赢前提下,相互帮助。当一个小分队通过努力,其他分队也会受到感染不服输。体验式教学调动学生全身心的发展,每个细胞都被激活了。甚至都不用记笔记,学生就能牢牢记住不忘掉。

▼徐鑫校长与同学们

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▼同学们积极参与班会活动

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孪生的教学占领着制高点,我们向大师学习,向传统经典学习,唤醒学生对艺术的热爱。同时也通过写生,对静物、人物和风景去感受当下时空的物象给人的体验。最后我们也思考未来,想象可能发生的事物,更加坚定把握好当下。

▼20届新生课堂

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▼20届新生参观国美毕业展

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艺术是一门精神高贵的学科,老师是一个光辉的职业,所以做艺术教育的我们很幸福。在孪生,每一位老师和学生都不忘热爱艺术的初心,用画笔描绘着美好的未来。

▼徐鑫校长

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▼孪生19届学员录取清华

▼孪生三美班记录视频

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孪生—画室界黄埔军校

孪生画室19届学员荣摘

清华大学美术学院状元、中国美术学院状元、中央美术学院状元

三所美院共获得6位状元!

中国美术学院获得合格证739张,荣摘3位状元!

更多佳绩请关注孪生画室!考美院来孪生,联考高分选孪生!

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