小鸟栖在我身旁

原标题:小鸟栖在我身旁

  从津城到雪域高原,这或许是我生命至今,走过的最远的路。三年半的往返,终将画上一个句号,而我始终不愿拿起笔,为此着上一个句点。

在来雪域之前,我是一名普通的小学教师,而自信做着最不普通的工作,三十余年的从业生涯中,每天和童音笑脸相伴,让一个人的身心好似处在花丛中,孩子们求真探寻的眼神,是我工作不竭的动力。虽然我的心中,也常常会想,身处城市一隅,每天与小鸟相伴般的快乐,本应知足。但内心的小小空间,总是会被远方的那一双双眼睛吸引,有时是一则公益广告,有时是一则新闻,远方的孩子,求知的眼神,无一次不让我泪水涌现。

当接到援藏的消息时,我那些许不安分的心,终于有了着落。原来早先的不安,在隐隐之中,是承受着雪域高原的呼唤。此前在朋友的聊天中,也知道一些关于西藏的点滴,但是作为一名正式的援藏老师,走进这片雪域高原,是我不曾料想的,虽然,眼前的一切都是真的,虽然援藏三年半的时间行将结束。

踏上雪域高原时,感觉既陌生又熟悉。在这块神奇的土地上,我找到了第一次走上讲台初为人师的感觉。是啊,她让我找到了十八岁登上讲台时的“初心”。

犹记得,最初刚走进教室时,看到同学们,红通通的脸蛋儿,亮晶晶的双眸,含羞带笑的小脸,脏兮兮、沾染墨汁的小手,脆生生的童音,这一切的一切,无不令我悸动。

来到高原后,除担负授课任务之外,很重要的一项任务就是应区教育厅和各地市教育局的邀请,前往各地市各级各类学校培训当地教师。而每次外出,对我和孩子们来讲,都是一场别离,孩子们会小心谨慎地问:老师,你什么时候回来呀?

也是因了这一份期盼,让我像是被牵着绳子的风筝一般,身体在外,心却早早地回到孩子身边。所以每每外出开会亦或是调研,必匆匆赶回,走在校园里,孩子们会像小鸟儿一样扑过来,围着我叽叽喳喳,分享他们的新鲜事儿,拉着我的手,要抱一抱;伏在我的耳边,悄悄说:“老师,我想你了——”,每当看到孩子们灿烂的笑容,被孩子们的欢声笑语环绕时,看着餐盘旁多出来的两三碗不知谁盛的汤时,内心总会被柔软地撩拨一下,顺即坠入幸福的云朵之中 。

忘不了,春暖花开时,带着孩子们在校园里“找春天”,孩子们睁着好奇的眼睛,用五官去感受对雪域高原来讲极为珍贵的春色,即便是看到一颗冒头的青草芽,也会让孩子们兴奋半天;

忘不了,旦增土多在学习《司马光砸缸》一课的“豪言壮语”——“我可不会离开他,因为他是我的伙伴!”经过高原阳光舔舐过的脸蛋,带有一些厚实的棕红色,却显得那么朴实勇敢;

忘不了旦巴塔杰“真心的道歉书”;忘不了扎西奶奶拉着我的手,用不太熟练的汉语一遍遍告诉我:“老师,您走了,孩子不吃饭,一直哭,他想您!”岁月被蚀刻在扎西奶奶的脸庞上,而她明净的眼神告诉我,话语里的真挚与深情;

忘不了永忠桑布的爸爸告诉我:“谢谢魏老师,孩子喜欢读书,是您培养的习惯,现在孩子读书的劲儿头带动全家人读书!”读书可以让孩子看到更大的世界,看到更远的远方,孩子喜欢,我也欣喜不已;

忘不了课堂上调皮的孩子们,不停地举手,抢着回答问题,甚至抢老师要说的话,让上课的老师应对不暇,他们像一个个嘴巴灵巧的百灵鸟,争着在老师们面前唱出最美的歌;

忘不了“荔枝博客”里孩子们美美的朗诵,童音起落间,如同珠落玉盘般清脆,他们的声音通过互联网新媒体工具传送到外面的世界,让世界听见高原童年自信的声音,看到我朋友圈里的点赞,真心充满了自豪和骄傲!

忘不了孩子们创作的一首首诗歌,与南开大学附属小学的朋友们写的一封封信,还有那高高摞起的日记本。真的想通过藏家孩子们的成长,告诉所有在一线教学的藏地语文老师们,藏族孩子能写作,会写好文章。

曾经十八岁的我,是孩子们口中的“大姐姐”,整天流连在教室里,舍不得下班去溜街、看电影,要做幻灯胶片,为学生写字词卡片,总觉得假期太长,会想自己班里的孩子们。

现在五十二岁的我,已有三十四年的教龄,我常常在想,我为什么当老师?

前尘往事成云烟,消散在眼前,而孩子们求知若渴的眼神,和没有戒备的沟通交流,让我一次次返回到记忆中的童话世界。曾经无数次忙于各类赛课的准备,忙于各类教研、会议,忙于学校各种工作……但我还是喜欢孩子们欣喜的眼神,灿烂的笑脸。享受孩子们渴望学习的亮亮的眸子,提问题时羞涩的眼神,哪怕站在他们中间,静静地站上一会儿,也能让一颗心幸福满溢。

“魏老师好,魏老师再见”脆生生的童音,真的,很享受因为满足别人需要的幸福,我找回了当老师的“初心”!因为“初心”,职称不重要了,评价不重要了,在高原的我找到了一种有质感的结结实实的“被孩子们需要的幸福”。三年半援藏的经历,转瞬即逝,最大的收获,就是找回“我的初心”!因为有了这份初心,一切都变得美好!

“这条路我会用诚心走完,烈风呼啸,怀抱中一尘不染……”返回搜狐,查看更多

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