教师招聘考试之信度、效度全面看

原标题:教师招聘考试之信度、效度全面看

信度和效度的关系在教师招聘考试中对很多同学来说,都是一个令人头疼的难题,今天就信效度的内涵及关系做一个归纳总结,也希望对大家的学习能够有所帮助!

1.效度:指的是一个测验能否真实准确地反应所要测量事物的程度,简单来说,可以理解为某测验测量准确与否的问题,因此也是衡量一个测验优劣的最重要的指标。效度的内涵及其地位考试中也常以内涵型或地位型单选题、判断题形式考察,需要大家能够理解识记;

2.信度:同一测验多次测量,测量结果的一致性、稳定性与可靠性程度,这一概念内涵尤其是其中的可靠性,考试中常被归为效度以判断形式考察,需要重点掌握。同时,考试中经常考察测验长度(即测验题量的多少)对测验信度的影响,因此二者关系也需要大家掌握。一般来说,增加同类题目的测验长度,增加题目的代表性,是提高信度的一个有效办法,当然也要避免过犹不及的现象,测验题目过长反而会干扰测验信度。

理解了信度和效度的内涵,大家就可以去推断二者的关系,主要包括以下几种:

高效度一定高信度——测量准确即可八正测量结果的稳定和可靠

高信度不一定高效度——测量结果稳定并不能保证结果的准确,如拿高三数学卷子测试小学三年级孩子的数学水平,测试多次结果均为0,信度高,但并不能说小学三年级孩子没有数学能力;关注吉林市教师考试官方微信公众号回复教招干货获取免费资料,我们与您一起备考!

低效度不一定低信度——道理与高信度不一定高效度一致;

低信度一定低效度——测量结果波动很大,稳定性不好,那么结果的准确性就不会很高。

以上是关于信效度的关系的描述,大家可以通过试题来测试对内容的理解和认识:

1.张老师误将初二的数学期末试题发放给小学五年级的学生,导致五年级学生的期末考试成绩普遍不高,说明此次考试( )

A.信度高 B.信度低 C.效度高 D.效度低

结合题干,明显说明此次考试未能真实反应五年级学生真实的数学水平,说明效度低,故选D。

以上是关于信度和效度的相关内容,也希望今天的内容能够对大家的学习有所帮助!本文由吉林省教师招聘信息网:http://jl.zgjsks.com/提供返回搜狐,查看更多

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