“举报在职教师给自己孩子补课”的家长,你成功把我气笑了!

原标题:“举报在职教师给自己孩子补课”的家长,你成功把我气笑了!

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网上流传有一张举报在职教师补课的截图,能把你气笑了。

投诉人投诉的是自己孩子的老师,是一对夫妻,一个教数学,一个教英语。

投诉人的孩子和这对教师的孩子在同一个班,而这对教师并没有给别人补课,只是在家给自己的孩子补课。

投诉人的不满之处在于,我家孩子本来就比你家的成绩差,你再补,我们怎么活?

投诉人的诉求有三点:

要么别补了;要么也免费给我们补;要么教师子女中考时提高分数段录取。

这位投诉人的逻辑,真的很奇葩。

当然,有关部门的回复也很干脆:“该夫妻是在假期辅导自家孩子功课,并不属于补课。”

但从这则投诉当中,我们能看出一些家长对教育的错误理解。

很多人虽然没有投诉过,但类似的思维逻辑确实存在,他们总是认为教育的关键是一些外部因素在起作用。

02

身为教师,经常会听到有家长对我这样说:

“还是你们当老师的好啊,什么题都会做,自己就能辅导孩子。你看看我,小学的题还能会一点,到中学了,一道题也不会了,什么都看不懂……”

每次我都会认真地解释一通:

“其实我们当老师的也不是什么题都会做,最多是自己教的那个学科可能明白一些,比普通家长强一点而已。中学有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治九科,我们不可能全会啊!”

而我不愿意说出口的另一句话是:“很多老师的孩子学习成绩也并不好,孩子的成绩,和父母是不是老师真的没有太大关系。”

03

我在文章里多次说过,影响孩子成绩的因素,最重要的不外乎有三点。

一是天资。

背诵一首古诗,有的孩子几分钟就能搞定,有的孩子一个小时不见得能背过来。

就算勉强背会,第二天还可能忘了。

学一个公式,有的孩子学完能举一反三融会贯通,有的孩子照猫画虎都不知道,任你掰开了揉碎了给他循循善诱,依旧是满脸茫然。

记得曾经辅导一个孩子做立体几何,一个简单的立体图形,他怎么看都是平面,脑子里就是建立不起来立体感。

每个孩子的记忆力、逻辑思维能力、空间想象能力等等可能存在较大差异,我们不能不承认这些差异。

二是习惯和方法。

先天的条件固然重要,但没有后天良好的习惯,也难以达到很高的水平。

好学生一定有良好的学习习惯和独特的学习方法,尤其都会有较强的自学能力。

作为家长来讲,从小培养孩子的学习习惯,培养他们正确的学习方法,比给他们补习功课更为重要。

所谓“授之以鱼不如授之以渔”,让孩子养成良好的学习习惯,远胜过家长什么都会。

三是勤奋度。

同样的天资,同样的习惯,同样的学习方法,付出不同的努力,收到效果肯定会不同。

尤其在应试教育的大环境下,付出的时间更长,付出的努力更多,学习成绩就会越高。

所以,每一个学霸,必然是聪明加勤奋的结果。

04

以上几点,都不是外部因素,都可以在自己的家庭内部解决。

据说,有名校毕业的牛家长称,自己可以辅导孩子的所有科目。

我相信,那不是吹牛。你想想,当年高考时一个科科接近满分的学霸,辅导孩子中小学的功课又有什么难!

相信这样的家长,肯定不会去告老师辅导自己的孩子。

而那位投诉老师的家长,最应该反思的是自己为什么没有能力辅导孩子,而不是无理要求大家都别教自己孩子了。

要知道,给孩子辅导功课是家长的责任和义务,自己没有那个本事,是自己不努力的结果,这事怨不得别人。

而就算自己由于种种原因没有能力辅导孩子,也不应该把怒气发到别人身上,多从自己身上找原因,才是正确的处理之道。

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当然,一个好家长不一定非得名校毕业,什么题都会。

我们都上过学,肯定会发现身边总会有一些家庭条件不好、父母文化程度不高的同学,却成绩特别优异。

虽然,他的父母不可能辅导他写作业,也不可能有钱让他去参加辅导班。

如果我们认真了解一下那样的家庭,大多会具有这样的特征:父母在学生时代就成绩不错,只是由于种种原因未能考上大学;他们一直重视孩子的教育,以各种方式激励孩子成长;孩子从小就懂事,知道努力学习。

在这样的家庭里,从父母到孩子都有一种坚忍不拔的精神,一种不服输的劲头,一种靠自己努力逆天改命的决心。

他们从来不把希望寄托在别人身上,也不把怨气发泄到别人身上。

教育孩子,要内求,不要外求,要反省自身,不要迁怒于人。

不客气地说,如果家长总是从别人身上找毛病,永远培养不出优秀的孩子来。

明珠絮语(ID:tsliuchanghai),以教师和家长的双重视角看教育,解答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在当当、京东、天猫等平台热卖中!返回搜狐,查看更多

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