虹野:我们从来没有想过教育公平,只想通过高考获得更多的利益

原标题:虹野:我们从来没有想过教育公平,只想通过高考获得更多的利益

文/虹野

一直以来,和很多仁人志士一起尝试着让教育更加公平,可是我们发现,家长和学生要的并不是教育公平,他们要的是如何在高考中获得更多的利益。

我们很多家长把孩子的教育当做一项投资,如果考试北大、清华等名校,则认为投资回报比较丰厚,否则认为投资失败。教育之所以越来越被社会关注,不是家长们重视教育了,而是更加重视教育背后的投资回报率。

正是在这种把教育当做投资的氛围中,我们没有办法让家长,尤其是贫困的家长们认识到当前的高考规则对他们有多么不利。他们根本没有办法加入到争夺优质教育资源的队伍中去,他们的孩子无法进入到优质幼儿园,无法进入重点的中小学,更没有足够的资金去参加课外辅导或者聘请名师来家教……

很多很多家长只能用自己微薄的收入营造一个与世隔绝的“学习环境”去透支孩子的健康,宛若一个赌徒,抱着“朝田舍暮殿堂”的幻想投入到了高考竟备中去……

当我们呼吁基础教育资源均等的时候,恰恰是那些教育资源落后的地方想保留这种不均衡以便他们为孩子择校“不均衡的教育资源”就是他们获得超额教育投资回报的前提条件,教育资源均衡了,家长们为孩子所做的投资岂不是“颗粒无收”?

在北大这次退档风波背后,无数人坚持“分数平等”,似乎认为只有坚持“分数平等”下的“程序公正”自己就可以获得超额的教育投资回报,而对因为客观条件造成的教育不均衡而做的“补偿性公平”视若无睹。我们无数认为低分上北大是不公平的人,恰恰是最需要“补偿性公平”的人。

我们明白这些长期在资源分配中处于弱势的人群对腐败等问题的担心,但是在起点不均衡的时候,越是公正的程序就越容易造成剪刀差效应,最后也就越不公平。现在各大名校城市和乡村学生比例足以证明了这个现象。

对于习惯了“分数平等”的人们来说,好比习惯了“玩大小点”的赌徒,他们已经无法看到其他的玩法,和所有的赌徒或者投资客一样,只是关心教育投资有没有可能得到更大的回报。所有我们不仅仅不愿意改变“唯分数论”的现状,还希望有更多好的大学来增加回报率。可惜的是,教育资源总量是有边界的,有更多好的大学的同时,就会出现比好大学多得多的不好的大学。更为重要的是,好大学不易,大学变坏却太容易了。貌似增加好大学的呼吁,结果却造就了更多的水货大学,尴尬的是往往那些教育资源不均衡的地方更大概率通过“公正”的“分数平等”进入到差的大学。

愿望是美好的,现实是骨感的,教育公平实现是非常困难的,在教育资源分配不均衡的现实下,我们需要明白公平是什么,需要知道什么是补偿性公平,更需要知道社会是可以发展的更好的,但是发展是需要理性方法和坚持的。返回搜狐,查看更多

虹野 中华教育改进社理事

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