秋城之声 | 父母课堂 :赏识教育(二)

原标题:秋城之声 | 父母课堂 :赏识教育(二)

主持人:在上一期节目中我们聊了什么是赏识教育,很多家长对于赏识教育的理念有了新的一些认识,同时我们也聊到,赏识教育不是一味的赞美和表扬那么简单,那在教育孩子的过程中,怎么使用赏识教育的方法才是正确合理的,才能帮助孩子积极健康的成长呢。我们再次邀请到昭通学院杨萍老师参与我们的讨论。

教师:听众朋友们,大家好。我们说教育不是万能的。如果教育是万能的,那法庭和监狱就是多余的了。而任何一种教育方法也都不是万能的。很多家长在教育孩子的过程中都希望能得到到药到病除的“绝招”。这几年,赏识教育的方法曾经被誉为教育的“绝招”而被一些媒体大加渲染。很多人认为赏识教育的方法简单易行:那就是向孩子竖起大拇指,说“你真行!你真了不起!你是最棒的!”你这么一竖大拇指,一句夸奖,孩子就成才了?如果是这样的话,一切家教难题就迎刃而解了。我们家长每天也不用面临解决不完的家教难题。所以“赏识教育”也不是什么神奇的“灵丹妙药”,我们需要合理恰当地使用才能发挥它的教育作用。

我收集整理了一下目前对于父母或者是老师应该如何进行赏识教育比较一致的一些看法,并且归纳出了以下几点被公认的需要注意的内容,希望对我们的家长能有帮助:

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1、要真诚地“赏识”

我们的孩子、青少年学生虽然欢喜听表扬,渴望被赏识,但他们不需要廉价的、空洞的表扬和赏识。表扬应有实在的内容才能体现出赏识者的真诚。如果孩子的某次考试成绩只是一般,而老师和家长不是从鼓励进步的角度去评价,而是敷衍式地、不合实际地去表扬:“考得很好”。而不能具体地提出孩子或学生在哪些方面有进步,哪些问题上表现还不错,孩子很难感受到自己是被赏识的,这样的表扬不但不能起到积极的作用,有可能还会被孩子歪曲理解成是在讽刺自己,甚至产生逆反心理。

2、赏识不应该以偏概全

当孩子出现了我们期望的行为时,我们要只表扬其行为,而不应该含糊其辞地表扬其整个人。如“你能这样做,真是好孩子!”“我儿子真行!”因为小孩子的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好孩子。”实际上,孩子只是在“不说谎”这一点上是好的,其他方面未必好。你如果表扬了他整个人,他就理解为他什么都行了。这就是有些孩子一受到表扬就洋洋得意的,很骄傲。

3、赏识孩子要有度

我们刚才说了任何一种教育都不是万能的,赏识教育只是众多教育手段中的一种,“赏识”,其实解决的并非孩子的现实,而是改变了孩子的心理感觉。孩子是需要赏识的,但赏识要有节制,要有原则,赏识不可滥用。如果无限度地去赏识孩子的一切方面,孩子的心理感觉和孩子的现实可能出现很大的差距,这时,孩子可能满足于赏识提供给他的梦幻世界,而不愿面对现实世界。

赏识是一种激励孩子的重要手段,它行之有效的重要前提是,每个孩子都希望讨大人的喜欢,每个孩子都信任大人的权威。而这又埋下了一种危机,如果一味用赏识满足孩子,孩子也一味期待大人赏识,最后可能导致一种“赏识依赖症”,有表扬、有喝采就好好表现,没表扬没有赞美就无所作为。赏识教育如果掌握不当,会让有些孩子的努力的原因只是为了博得大人的赏识;做什么事都需要有个啦啦队给他们喝彩。在人生成长的过程中,啦啦队是需要的,但目标才是最重要的。

4、赏识应尊重个体差异。

每一个人的个性品质、成长环境是千差万别的,赏识教育不可千篇一律, 赏识教育要因人而异。比如有的孩子性格内向,如果家长老师们总是当众宣扬和赞美,可能孩子就会很反感,有的孩子可能是很张扬直接急躁的,那如果家长表扬赞美得很婉转含蓄,可能孩子根本就感觉不到父母的表扬和赏识。有些孩子喜欢父母表扬她的内部品质,有些孩子又喜欢大人奖励他的行为结果。因此,对不同的孩子,应从不同的角度去赏识,用不同的方式去表扬,同时家长也不能一厢情愿地去赏孩子,也要考虑你的孩子是否接受你的这种赏识,或能否承受你的这种赏识方法。

5、赏识教育不是万能教育。

教育方式是多元化的,在教育孩子的过程中要与其他的教育方式有机地结合。该批评的时候要批评,该赏识的时候及时奖励表扬,此外我们还有启发教育、挫折教育等其他教育方式,家长应该不拘泥于某一种教育方法,在不同的情形中使用不同的教育方式。教育孩子是一门“爱的艺术”。父母要根据自己孩子的实际情况,根据面对的具体问题选择恰当的教育方式。在这个过程中,可以发现其实父母也在和孩子一起成长。

主持人:“赏识教育”作为一种新的教育方式,它的提出与兴起,有其合理性、科学性、有效性乃至必要性。但在赏识教育中,赏识要有节制,要有原则,赏识不可滥用。赏识毕竟只是众多教育手段中的一种,关键是看如何“赏识”,如何将“赏识”与其他教育方式结合起来化作一种有效的教育手段。

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做客专家

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播音员简介

雷云波,男,昭阳区融媒体中心记者,主持人。先后供职于盐津县广播电视台、昭阳区城管委、昭阳区新闻中心等部门,主持过《盐津新闻》《昭阳新闻》等节目,采访和主持作品多次获得省市奖项。热爱生活,热爱新闻宣传工作。

主 编 |杨玉昆

执行主编 |田芳

编 辑 |李洁 彭钰婷 冯雪(实习)返回搜狐,查看更多

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