教师只是个职业,不必神圣化,而中国未来需求量会越来越大

原标题:教师只是个职业,不必神圣化,而中国未来需求量会越来越大

又到了一年一度的教师节,这是个提醒教师价值的日子。民国时期民国政府就试图推动教师节全国普及,但最终历经风雨,直到从1985年开始正式成为一个全国性节日。设立节日的目的很明确,那就是在开学之初设置一个尊师重教的仪式,建立社会尊重教师的良好风气。

很多时候对于教师这一职业有诸多溢美之词,比如春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干等等。在不经意间,教师的道德地位事实上过高,这对于教师行业而言会产生新的问题。典型的是,这种道德高标准可能会让教师行业的合理个人诉求无法被合理化,而另一方面,则可能会让家长形成过分的期待,而不利于双方正常、理性的互动。同时,过分的道德化则可能过分放大教师的权力,这对于受教育者也未必是好事。教师其实就是个职业,其运行的逻辑必定会按照理性的标准而产生,用高水平的管理维持某种特定的平衡其实比倡导教师的道德地位更为重要。

随着中国的发展,事实上教育需求在不断上涨,受教育周期被拉长,各类职业教育也方兴未艾,甚至已有人喊出了终身学习的口号。应该说,随着中国的产业升级,我们的工作和生活对信息的需求量越来越大,对专业度的要求越来越高,像10年前那样初中毕业就可以在工厂里谋得一份工作的可能性越来越小,而且成长性更不必说。如果按照受教育水平来看,如果仅仅初中毕业现在已经可以属于功能性文盲。目前来说,教育压力已经很大,而且完全可能进一步加大。

另外,庞大的信息量所面对其实是公立教育所面临的结构性问题,即目前高强度的应试教育难以提高信息供应水平,否则在这种高强度的应试下会让学生和教师的压力过大。由于高考制度本身涉及教育公平,不能随意改变,因此对于课外辅导和兴趣学习的重要性同样也会提高。而由此导致的教师需求,肯定也会提升。整体来看,教师的需求量会持续增长,这是历史的必然阶段。

当然,我们仍然要清楚一点,即教育只是获得社会机会的必要非充分条件,受到良好教育不见得一定会有好工作,但没有良好教育一定不会有好工作。工作能否获得可能与宏观经济状态关系更密切,教育本身并不独立影响。此外,虽然教师需求量整体会扩大,但不同地区的需求量会有不同。其实,教师规模的大小也反应了一个地方的发展状态,公办学校、私立学校、高校、研究机构、培训机构教师数量越多,说明这个地方越发达,就更为现代化。

终身学习,听上去压力就很大,但恐怕已是不得不为之事。返回搜狐,查看更多

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