上师913班专栏 | 语文老师说教学——指手画脚但情非得已

原标题:上师913班专栏 | 语文老师说教学——指手画脚但情非得已

跟着新父母,学做好父母!早一天关注,早一天受益!全国最受欢迎的亲子教育公众号——新父母在线微信公众号为阅读量3亿+的搜狐自媒体人、华中师范大学教育学者孤烟直创办!新父母在线每天都会带给你最实用用的亲子教育干货!微信搜索公众号——新父母在线即可关注免费收听专家微课!

作者 江华

扯扯教学

题记——指手画脚但情非得已

诚如题记,自我也有些感觉——无处容纳般的自大一直像个气球越膨越胀,但权当给以期课堂更高效的老师一些抛砖引玉吧!

一、课堂现状评估

这部分很重要,现实中课堂的普遍现状是一种什么状态,效果如何?只有准确的去认识这才更有利于有的放矢。课堂现状笼统的说还是教和学两个方面状况。教和学的方式和方法很多,但这改变不了课堂的本质。

本质如此目的又如何呢?有专家否认但也改变不了这一个事实:课堂教和学的目的就是应试。你不管从那一个角度去批驳我,有一点你得承认:考试不是素质教育的对立,考试与素质教育是有机结合的现代教育综合模式,两者是统一的,不相违背的。

那么普遍的课堂现状就是:教,学然后考的一种流程。这种流程出的教学效果评价一下,概括一下就是:教的累、学的累,考的更累。

累表现在教师要吃透教材,研究每一个文本的重点难点,全方位的设计练习题去巩固提高;学生埋在书山题海当中,大考小考不断……课堂教学大多是出力不讨好!

二、运用逆向思维去思考课堂

《进化论》告诉我们任何生物都有天敌,考试也有。课堂教学现状不仿也来借鉴一下“生物链”的生存模式。

以语文教学为例,我们研究期末考、升学考、高考,发现内容就三道题:基础知识集累与运用、阅读理解、写作。三个题型:选择题、填空题、表达题。再具体点就是音、形、意、字、词、句、段、篇章、常识。还能有什么?没有什么了!就这么简单,从期末考到高考,万变不离其宗,“宗”是什么?规律!

课堂教学也应该是符合这个规律,符合了这个规律,教给学生方法和技巧,教学就OK了!举一个例子:关于句子的试题。无外乎“中心句”——篇首或篇末;“结构句”——段中或文中;“内涵句”——议论或抒情;还能有什么?没有什么了!教学中辅以认识理解这些句子的方法和技巧就行了。

提昌有的放矢的教学可以节省大量的课堂时间,这些时间用于提高学生的知识储备,反过来再去促进学生的学习,真是事半功倍、好事成双。如果单从考试上看,我们试想一下,是不用看试卷就知道了要考那些题、还是装了一本本书却不知道考什么,两种情况哪个更好呢?

三、不要怀疑,教学有“短、平、快”的创收技巧

做学问是肯定没有捷径的,但教学和学习我认为是有的。例如,一个学生的语文成绩总是不及格,他的作文每次就得十几分怎么会及格呢?你要要求他作文得写!佷简单,考试时把作文写到最后一格就行。读不懂?是评卷老师没水平,作文就是要我这样,想怎么写就怎么写。只要这个学生怀揣这个作文观,下次作文肯定得二十几分以上,肯定能及格了!

任何一个成绩都可以短期得到突破——只要我们能去研究一下他们的试卷!

教学必须得给学生找到学习的快感,有快感就生成就感,坚持下去就成了习惯,只要养成学习习惯,再差的学生也能转变。

总之,千万记着:我们的使命是教给学生一把钥匙!返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐