看卡通,不再是教养毒药,探索宝宝自我概念的形成

原标题:看卡通,不再是教养毒药,探索宝宝自我概念的形成

孩子开始会站、会跑,活动范围持续扩大,父母无法再像盾牌般,站在前面帮孩子抵挡所有危险,但却可从小累积自我保护的观念,父母不妨把握以下原则,以及了解孩子各阶段的认知发展,让孩子学会自己保护自己。

把握口诀.同时也别轻视卡通带来的效果

大多数孩子都会经历一段认知发展的历程,才能逐渐成熟,在日常生活中,父母可通过‘给、演、睛’口诀,教导孩子保护自己:

‘给’给予孩子简单的判断标准

父母可让孩子知道,只要不是家人,就不可以随意跟别人走,并且向孩子保证,不会找孩子没见过的人接他。通过简化的判断标准,能帮助孩子在第一时间做出判断,虽然这样的方式可能无法让孩子辨识陌生人的善意,但对于学龄前的孩子而言,太复杂的判断标准也可能让其陷入危险中。

‘演’演练可能发生的情况

在日常生活中,爸妈可以带着孩子演练不同的事故状况,协助孩子有机会熟悉可能面对的突发状况,以及对于这样的事件进行沙盘推演。

‘睛’外出时尽可能不让孩子离开视线

在公共场合,除了父母须自己注意之外,也须让孩子理解,当孩子离开父母时可能会产生的担心及危险,并协助孩子与父母共同合作,而不是玩‘你追我跑’的游戏。

看似好玩有趣的卡通其实也潜在危机,曾经发生过孩子因看了卡通人物利用飞伞跳下,因而模仿利用雨伞从家中一跃而下,父母就此与孩子天人永隔。由于学龄前的孩子模仿能力强,看卡通时最好有爸妈在旁陪同,随时告知哪些行为是有可能危及生命,不要学习。

父母须留意家中行为摆设及其行为

对于年幼的孩子而言,环境的安全相当重要,孩子的好奇跟探索的心胜过外界的警戒,因此父母在家中须站在孩子的角度看家中的摆设,尽可能让孩子活动的空间是安全无碍的,并在7岁前做好完善的保护措施,如此才能够鼓励孩子在家中自由探索,而不用担忧居家环境中有潜藏危险可能让孩子身陷危险。

等到孩子年纪大一些,父母能给予孩子适当的界线,渐渐使其了解什么是‘危险’。除了实际带孩子认识家中环境,也能通过绘本、影片等方式,引导孩子认识危机。在日常生活中,父母也该留意自己的行为,在孩子面对使用完像是打火机、剪刀等,也要确实归位并放在高处,以免孩子拿到后做出危险举动。

0〜6岁的自我保护认知发展进程

学龄前的孩子有关自我保护力的认知发展,2至7岁的孩子在认知发展上处于自我中心期,因此孩子很难理解他人的想法及感受,仅能站在自己的角度思考,也只能注意到事情的一个面向,而非全面,一旦面对危险情境时,孩子并无法像成人一样,从多个面向思考事情发生的各种可能性。孩子的认知发展分为4个阶段,通过以下说明让爸妈了解该如何建立孩子的自我保护观念。

0~2岁:此阶段是孩子的第一个反抗期,经常为了反对而反对,也容易出现天马行空的想法,这时父母採用的应是疏导,而不是禁止的方式,通过‘如果……,你要怎么做?’的问法,明确让孩子知道发生状况时,该怎么反应。

3岁:不仅环境会对孩子造成危险,‘身体’也是容易陷入危险中的一大原因。当孩子发展至这个阶段,父母应教导孩子对身体部位的认识,提醒父母平常不要使用像是‘小鸡鸡、小啾啾’等代号,要让孩子明确了解‘这是上厕所的地方’,也要明白能够被碰触的界线。若有人要抱、要摸,只要感到不舒服,孩子都要确实表达出感觉,爸妈应让孩子了解‘身体是我自己的,我有决定权!’即使是最亲近的爸妈,也是如此,以免混淆孩子对身体保护的观念。

4岁:这阶段的孩子以自我为中心的想法更加强烈,会以自己的想法为主,也会认为,很多事情与自己都是有关系的,若是爸妈问说‘如果遇到坏人怎么办?’孩子就可能回答出‘我要像音速小子一样跑掉’,或是‘我要像皮卡丘把坏人电伤’,爸妈听到的当下,可能头痛不已,但也先别急着否定,由于这年纪的孩子具有沟通能力,爸妈可分享可行的解决办法,或是引用幼儿园中所教的方法,进而引导孩子建立正确的观念。

5~6岁:虽然孩子于此时已发展成熟,但与进小学后相比,认知能力尚未发展完全,因此爸妈在与孩子讲述如何自我保护时,说法必须更加具体。爸妈在教导孩子自我保护能力时,须维持‘4:6’,4成事前安全教育,6成做好保护措施,由于孩子记忆力有限,这样的比例能减少伤害的发生,进入小学后,才会调整成‘5:5’或是‘6:4’。返回搜狐,查看更多

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