妈妈如何陪伴孩子,在一次次目送中,和孩子一起成长

原标题:妈妈如何陪伴孩子,在一次次目送中,和孩子一起成长

今年9月份,宁成为了一名小学生的妈妈,孩子从幼儿步入了儿童阶段。六年的时间,三个关键点,三次目送,用心陪伴孩子成长。

她说:目送深意在于,孩子的成长需要爸妈时刻的关注,并适时的放手,孩子才能走的更远。

下面就让我们一起听田宁与你分享她陪伴孩子成长的故事。

一看这个题目大家是不是想到了龙应台的《目送》,没错,这个题目就是由此产生的,龙应台说:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”

今天我想和你说说我六年来所经历的一次次目送。

一.六年中的目送

说是目送,其实也是妈妈的一次次心灵的成长。因为在一次次的目送中,我都能感觉到自己的成长,而且也能感觉到只有我做好了,孩子才能做好,目送中的焦虑担心,一定程度上影响着孩子“远行”路途的坎坷。

1.第一次目送,妈妈建立信心是关键

小妞从婴儿走向幼儿期,我们就迎来了第一次目送——孩子入园。

9月份又有很多的孩子离开了爸妈走进了幼儿园,在群里我又见到了熟悉的讨论,说我家孩子今天哭的撕心裂肺,我真担心……

那段时光已经渐渐远去,可记忆却依旧清晰,群里妈妈们的担心也是我3年前的担心,甚至我比群里的妈妈们更焦虑。我记得那年3月份的午后,给小妞去幼儿园报完名走在回家的路上,我失控的蹲在小区花坛边哭了半小时。

我的大脑整个被害怕的情绪所占据,脑中浮现的都是小妞在幼儿园吃不饱、被小朋友欺负、没有朋友、甚至还有一个人躲在角落里哭的画面。

一想到三年的朝夕相伴即将结束,小妞要离开我身边一整天,我的大脑就完全不受我的控制了,我开始恐惧她上幼儿园了。也许是哭累了,大脑中的害怕情绪暂时也累了,我开始考虑怎么办,事情总要解决。

那时已经加入果妈阅读一段时间了,已经慢慢看到了阅读的力量。于是我就坐在小区的椅子上,打开当当京东,搜“幼儿园绘本”,于是购买了以下这些书。

强烈推荐的有两本书,第一本是《小猪菲奥娜的重要一天》。这本书与其说是买给孩子,不如说是买给我自己的。孩子第一天上幼儿园,对孩子来说是重要的,但对爸爸妈妈来说,却是难熬的一天。

我感觉我焦虑情绪比小妞还要严重,看完这本书我释然了。绘本中穿插着牵挂女儿的猪爸爸猪妈妈滑稽可爱的种种语言、行为表现,让一个分离的故事立刻变得妙趣横生!爸爸妈妈嚎啕大哭的场景让我想到我曾经蹲在小区花坛前的哭泣。

我开始尝试使用猪爸爸猪妈妈书中诙谐的做法,夸张的哭,夸张的对孩子说:我不想你上幼儿园,我不想离开你,要不你把我装到书包里,要不我也爬到你们学校门前的大树上。在游戏中我的情绪得到了释放,小妞有时候还会安慰我:幼儿园不能大人上啊,你在家乖乖的,我放学你就见到我啦。

也通过这本书让小妞知道,爸爸妈妈也是会想念她的,想念其实一种很美好的感觉,你在幼儿园想念妈妈,妈妈在家想念你,都是很正常、很幸福的事情。因为我们彼此相爱,所以我们彼此想念。孩子也因此更勇敢的面对幼儿园。

强烈推荐的第二本书是《一口袋的吻》,其实这本书和《魔法亲亲》差不多,只是我先接触的《一口袋的吻》,所以更喜欢这本书。虽然前期铺垫了很多,真的当小妞走进幼儿园的前几天还是会因为想念妈妈而哭。

这本书完美解决了我家妞入园哭闹的问题,甚至在小学入学第一天,或者登台表演等重大事情前,小妞还会要求我给她一手心的吻,仿佛有了这一手心的吻,自己就会充满力量。

而我也很喜欢用这种方式,用充满魔力的爱为她加油打气,让她知道妈妈就在你身边。因为入园时小妞的衣服大多还是没有口袋的,所以我们延伸了一下,变成了一手心的吻,有魔力的吻会粘在手心不会掉,而且可以放很多很多。

这本书讲述的是刚刚上学的迪比由于胆子小,怕生人而不敢去上幼儿园,不敢自己睡觉,于是他整天黏着妈妈,怎么办呢?聪明的妈妈想出了一个好办法,她捧起迪比的双手,往里面吹了十几个吻,然后轻轻地把它们放进迪比的大衣口袋,对迪比说:当你感到害怕、孤单、想妈妈的时候,就从口袋里拿出一个吻,想象妈妈就在你身边。

于是,迪比开始在幼儿园用妈妈的吻,每用一次他都觉得很温暖,就像妈妈在身边一样。就这样他开始帮助一个小女孩,跟她成了朋友,有了朋友的迪比开始喜欢幼儿园。

喜欢这本书还有另外一个原因,绘本后面有安抚妈妈不安情绪的内容。每一本绘本,都有它自己的寓意与作者想要表达的意境。不要以为每个故事都只是为孩子准备的,其实每个故事里所反射出的意义,对我们成人也非常适用。

除了这两本,再说一下《宝宝要上幼儿园》这套书,因为书中的主人公和小妞同名,所以选择买的。这套书确实带给小妞天然的亲切感,更容易了解幼儿园是什么样子的,在幼儿园要怎么做。所以妈妈们在选书的过程中这也可以当成一个小小的技巧,遇到这种书立马收了准没错。

当然,绘本和游戏都不是速效药,不可能玩一次马上就有效果,但它就像一颗种子,会在孩子的内心生长出力量,给你带来一个又一个惊喜。用这些绘本安抚过情绪以后,我又买了另外三本书,来丰富我的大脑。

第一次目送就在手忙脚乱中完成了,虽然有点临时抱佛脚的感觉,总体上还是不错的,孩子哭了3天就能主动和我说再见,开开心心进幼儿园啦。在这里还给刚刚入园的妈妈们提个醒,十一放假七天后,有的孩子可能会出现情绪上的反复,不愿意去幼儿园。

接纳孩子情绪上的反复,告诉孩子妈妈知道了,我也会想你,幼儿园放学妈妈就来接你。然后微笑的面对孩子,妈妈情绪越稳定,孩子不稳定的情绪越容易得到安抚。

2.第二次目送,细心留意孩子情绪是钥匙

第二次目送我们家发生在幼儿期——个体的独立。这只是我自己总结的,所以每个孩子出现的时间都会不一样哈。

去年年初我结束了4年的全职妈妈状态,重返职场恢复朝九晚五的状态。上次分享时,提到这一段,心情还是比较复杂的——心疼、欣慰交织。心疼小妞,毕竟从踩着点进幼儿园变成了班里前几个到园的,每天在园时间延长了1个多小时。欣慰小妞长大了,能理解并支持妈妈的选择。

今天再回想时,心情又发生了变化,多了一份感激,感激这个决定,它给小妞早上和老师多交流的时间,晚上和小朋友多交往的时间,这一年里小妞的社交能力成长的特别快。

回顾这次的目送,分为生活和心理两方面。身份的改变,让我少了很多照顾家,照顾孩子的时间。于是在上班前,我们召开了一次家庭会议,讨论我上班后接送、家务的分工,过程中小妞是一个领导的身份,我和队友讨论完了要问一句:妞,你觉得可以吗?

家庭会议是我们家一直在用的讨论形式,没有特别正式,有时候三个人躺床上也就开了,孩子从开始的旁听、观摩,到现在开始发表意见。

生活上其实比较简单,孩子的适应能力往往比我们大人要强,再加上安排上充分照顾到她的需求,生活上基本没有问题,我只需要调整好家庭作息时间表,安排好早送晚接就够啦。

心理上建设最为关键,主要有两方面的建设:

1)提前打预防针。从我开始计划找工作,我就开始不断的和小妞提 “做自己”这个话题。其实选在小妞4岁出去工作,也是考虑到她的心智发育,这时候的自我意识已经不是强势的物质上的“我的”状态,已经延伸到了思想的层面“什么是自己”。

我的引导切入点是你是谁,你是妈妈的宝贝,你是蒙三班的小朋友,你还是你自己。妈妈的宝贝、蒙三班的小朋友,是一个标签,但是这些不是你专属的标签,你要做一些属于自己的事情,获得一个专属于自己的标签。

给她讲述妈妈在成为妈妈之前的生活,以及现在生活的不同,告诉她,妈妈不只是你的妈妈,她还是田宁,她应该有一些属于田宁的时光,做一些属于田宁的事情,而不是天天只做妈妈的事情。

2)细心留意孩子的情感变化,这部分在上次的分享中提到了。妈妈是这个世界上最懂孩子的人,所以用妈妈的本能去理解孩子,用妈妈的本能去爱护孩子。

这样目送往往经常被妈妈们所忽略,以为孩子长大了,面对这类的事情很自然的就能接受,和她讲讲就会明白。其实不是这样的,孩子成长中的每次上路都需要妈妈的目送。想象一下我们每天送孩子去幼儿园、去学校时,是不是都要目送孩子一段才离开,我们为什么要再看一眼呢?在孩子成长中,我们又怎能少了一场目送呀。

从这个角度我也更明白龙应台老师目送的深意,孩子的成长需要的是爸爸妈妈的目光不是手臂,爸妈的时刻关注,适时的放手,才能让孩子走的更远。

3.第三次的目送,“梯子妈妈”是诀窍

今年9月份小妞走完了自己的幼儿期,进入儿童期,成为了小学生,说实话从思想我还没有完全转换,经常口误,小妞时不时的就会提醒我:不是幼儿园是学校,不是小朋友们是同学啦。可见她已经很适应她小学生这个身份了。

小学,是人生的基础;一年级,是小学的基础。在一年级这个起点上,要做好的事情不过是,让孩子发自内心地爱上学、喜欢来学校。现在孩子刚刚开学半个月,我不能说一年级的目标达到了,我们还在朝着这个目标而奔跑着。

如何做好幼小衔接,果妈在今年的《幼小衔接》主题听书中已经讲得很详细了,大家可以回听一下,其中的《欢迎来到小学一年级》、《我家有个小学生》两本书对我帮助比较大。

前者告诉我怎么和孩子一起做好准备,怎么度过小学一年级,后者让我提前看到了别人家的小学生是怎么做的,为将来孩子出现类似问题先打一针预防针,让我知道孩子出现这些问题都是很正常的。

下面分享两件我和孩子之间的故事,说说我是怎么做一名“梯子妈妈”的。

故事一:亲其师,信其道

在《欢迎来到小学一年级》这本书中我知道了“喜欢老师”是件很重要的事。在小豆包交流群里会听到妈妈们抱怨说小学老师太凶了,每次看到这种信息,我的心里也是一紧的,我家妞是一个敏感的孩子,会不会适应老师,如果老师比较凶会怎么呢?

于是在一次放学回家的路上,我抓到了一个机会,适时地递上梯子,和小妞做了一次讨论。

妞:妈妈,我发现我们副班主任上课的是时候和管我们不一样。(副班主任是英语老师,所以开学好几天后才轮到英语课,才给孩子们上课,之前的接触都是以副班主任的身份)

我:怎么不一样啊?

妞:原来呢,她有点严格,可是今天上课的时候完全不一样了,英语老师总是笑笑的。(听到妞说这句话,我心里乐开了花,我觉得准备了好几天的梯子终于可以用上了,通过这件事孩子会喜欢上老师的)

我:是啊,你发现了这样一个大秘密啊!原来的时候,为什么会严格一点呢?老师都是在什么时候对你们严格的啊?

妞:我们上课说话,不坐好的时候。妈妈为什么要严格呢?

我:你想一下你是老师,面对38个同学,下面坐得东倒西歪,这有几个说话的,那有几个说话的,你笑着很温柔的说,同学们坐好了,不要说话了。同学们听你的吗?

小妞不好意思的笑了:不听,我得大点声音要不他们听不见。

我:大声说话是不是就显得很严厉啦。(小妞开始笑了。)

我:那为什么上课的时候老师又不一样了啊?

妞想了想:我不知道,妈妈为什么啊?

我:因为老师从心里是喜欢你们的啊,喜欢一个人是不是要笑笑的,可是有时候你们捣乱时,她只能大声点,严厉一点啦,其实我觉得老师心里肯定一点也不愿意这样做,没准还挺伤心的呢。就像妈妈有时候不得不说你两句,说完你,我心里也不好受啊。

妞若有所思,我停顿了一会儿问:副班主任挺喜欢你们的,那你觉得你们班主任喜欢你吗?(从泛指到特指了)

孩子:喜欢啊,今天班主任老师让我在前面带着做眼保健操呢。(语气中充满了自豪)

我:哇!这么好啊!那其他的老师呢?

孩子:应该也喜欢,你看我得到过很多的贴纸,等我攒够50个就可以换小礼物了。

我:哇塞!你很幸运呢,你刚刚上学就遇到了这么多好老师,而且还都是喜欢你的老师,那你喜欢老师吗?

孩子:喜欢。(这时候孩子的小脸上洋溢着幸福)

说到这里我知道已经不需要再说什么了,我相信喜欢老师的小种子已经悄悄在她心中种下。这就是我和妞每天放学路上必做的一件事,我们给它起了一个名字——聊八卦。当然这个八卦都是用正向的方式,引导孩子分享一天学习生活的细节。

最近会从孩子的言谈中,发掘老师和同学们的优点,向孩子说出来。让孩子喜欢上老师,就会喜欢上老师教的功课,进而喜欢上学,这会给孩子的学习提供很大的帮助,“亲其师,信其道”也就是这个道理。

故事二:鼓励孩子自己解决问题

因为幼儿园是接受了3年蒙氏教育,所以自己的事情自己做这个理念已经在小妞心里生根发芽,不过刚刚进入一个陌生的环境,也还是希望能够依赖妈妈。上周我们就经历了拿错练习册的事情。

其实这件事情不是我发现的,是同学的妈妈在群里问谁拿错了书,我看了一孩子书包,同学练习册就在书包里。看到这种情况,其实我很生气,忍不住抱怨了两句,然后私信同学妈妈,说书在我们书包,明天让两个孩子自己换回来吧。结果同学在发完书时就发现了书不是自己的,并上交给了老师。

当我听到这个结果时,我脑中想到的是两种处理方式,一种立马老师联系解决问题;另一种第二天小妞自己去找老师解决问题。这时脑子里闪现出这句话“问题是机会的伪装”,于是我决定使用第二种方式。还是使用正向引导语言,让孩子一边思考一边学会解决问题的方法。

以上就是我这个6岁妈妈的总结,小学生活已经扬帆起航,都说万事开头难,一年级妈妈要帮助孩子找到学习的动力、养成学习的习惯、体会学习成果带来的喜悦。就像我们这个月的主题《自主学习》一样,从开始就培养孩子学习的主动性,一个鸡蛋,从里面主动打开是新生命,从外边被动打开就是食物。

感谢田宁的分享,故事引起很多会员朋友的共鸣。几本幼儿园入园绘本的推荐,帮助到了她家孩子的成长,更是引起了朋友们的极大兴趣。这也是我们的真人书的意义,从别的故事中,找到自己的影子,走出更适合自己的道路。

我是果妈阅读创始人果妈李璇,喜欢我欢迎点击上方加关注。返回搜狐,查看更多

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