如何加强师德建设?粤港澳百名教育专家学者齐聚华师共献良策

原标题:如何加强师德建设?粤港澳百名教育专家学者齐聚华师共献良策

  9月16日,首届“粤港澳大湾区师德论坛”暨教育部教师工作司与《中小学德育》杂志共建“师德研究与实践”栏目首发仪式在华南师范大学举行,专家学者、中小学校长、教师代表等300余人共同探讨新时代师德的育人功能与价值追求。

针对师德建设问题,华南师范大学副校长陈文海认为师德建设既要坚守“铸魂”的朴素真谛,还要把握“育人”的时代脉搏。南京师范大学教育科学学院教授班华提出,师德本身就是一种最宝贵的教育资源,新时代的师德建设就是要提高生命自觉,做自觉教育者,做自觉学习者。

如何理解师德?

师德是教师专业精神和能力,包括价值观、 操守和基准

田家炳基金会董事局副主席戴希立指出,师德就是教师专业精神和能力,包括价值观、 操守和基准,是一个“己立立人”的过程。新加坡智源教育学院副院长陈实认为,越来越多的新加坡华文教师报读华文教育专业,希望了解真正的中国。传承中国文化,坚守“龙的传人”,就是新加坡华文教师眼中的师德。

2019年全国模范教师、广东省德育名师韩宜奋认为,人师仁德行而远,修德回报最绵长、最温暖、有力量、最美好,是人世间最美的投资,“这份投资是有力量的,让我有无穷的创造力和敢于担当的勇气。”天河区珠村小学副校长詹雯认为,教师应该成为学生为明天希望去奋斗的助推器,让孩子为美好的希望去努力的动力源,为孩子照亮前行的路。

校长谈师德建设:

既要坚守“铸魂”的朴素真谛,还要把握“育人”的时代脉搏

“师德是教师的灵魂,育人是教师的本分。”华南师范大学副校长陈文海说,教育的本质,就是一个铸造灵魂、育人新生的过程。新时代的师德建设,既要坚守“铸魂”的朴素真谛,还要把握“育人”的时代脉搏。华师将针对师德建设和发展过程中面临的关键环节和重大问题开展理论研究和实践探索,切实促进师德师风建设,搭建粤港澳大湾区师德建设平台,营造尊师重教的氛围。

“教育千万条,师德第一条。”广州市从化区希贤小学校长陈志辉表示,在加强师德建设过程中,希贤小学主要从五方面入手:规范制度,推进师德师风建设科学化;加强学习,促进师德师风建设内涵化;文化铸魂,引领师德师风建设导向化;榜样示范,推动师德师风建设常态化;主题活动,打造师德师风建设品牌化。

香港红十字会甘迺迪中心学校校长李静雯认为,教师一言一行都会影响到下一代的成长,要按照“熏(陶)-践-悟-学”的路径,帮助老师提升素养,以达致德艺双馨、共同信念、立志望远、以爱育爱的共同目标。澳门化地玛聖母女子学校校长刘丽妹认为,要成为一个好的教师,既要有诚意、时间、环境等资源的投入,又要有学识、素养和理想等专业能力。与此同时,要将对学生的爱表达出来,让学生深刻的感受到被爱。

专家学者谈师德建设:

提高生命自觉,做自觉教育者,做自觉学习者

南京师范大学教育科学学院教授班华以“漫谈新时代的师德建设”为主题作报告。班华认为,师德不仅仅是完成教育任务的前提条件,而且师德本身就是一种最宝贵的教育资源,新时代的师德建设就是要提高生命自觉,做自觉教育者,做自觉学习者。作为自觉教育者的教师,应充分理解和运用师德这一最宝贵的教育资源,培育学生的创造精神。与此同时,加强师德建设,必须防治教育腐败,让德育健康地发展。“如果学生仅以考大学为目标去学艺术,艺术是不能发展的。”班华说,审美是人发展的最高境界,做好教育工作最重要的在于教育指导思想,教师需要教育爱。

国家开放大学政法学部部长刘惊铎认为,师德就是敬德修业、刚健勇为、人文关怀、人格魅力、思想光芒和精神气象,“新时代师德陶养,必须站到习近平新时代中国特色社会主义思想的战略高度,进行结构性深层优化。”

澳门大学教育学院院长王闯认为“其身正,不令而行”,当前的师德培训形式应从“传统”走向“现代”,师德培训内容应具有“德性关怀”导向,关注教师“生存境遇、专业发展、教育幸福”,开展“大师德”培训。师德培训的组织形式应更多的运用案例式和体验式。

据悉,来自全国各省市,香港、澳门地区以及新加坡的专家学者、中小学校长、广东省名师工作室主持人、一线教师代表等300余人参加本次论坛。此次论坛在教育部教师工作司、广东省教育厅的指导下,由华南师范大学主办,由华师教师教育学部、《中小学德育》杂志社、粤港澳大湾区教师教育学院及香港《知识》杂志社承办,澳门大学、香港田家炳基金会、粤港澳大湾区教师联合会联合协办。

采写:南都记者 贺蓓 见习记者 周宇 通讯员 杨柳青 李晨曦返回搜狐,查看更多

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