发现初中生有网恋倾向时,该怎样引导?

原标题:发现初中生有网恋倾向时,该怎样引导?

- 1-

发现初中生有网恋倾向时,

该怎样引导?

随着互联网的发展,网恋在生活中已不再是什么新鲜事。

一个国内中学生“网恋”的专题调查报告显示,有两成左右的被调查者有过“网恋”经历。超过四成的中学生将“感情受挫、失落或无聊时”的消极情绪作为发展网恋的理由。

孩子在进入青春期之后对异性产生兴趣是普遍的,家长发现孩子网恋的担心也是正常的。但是父母对待孩子的态度或造成不同的影响。直接跟孩子谈,孩子会觉得我们偷看了他们的隐私,不谈又怕孩子会受到伤害。

那么,如何对待孩子网恋更好呢?帮姐建议不妨试着从以下几个环节入手:

1,家长自我情绪调整

首先,在发现孩子网恋时,做家长的一定要保持冷静、不急不躁。要明白,初中生正处在受荷尔蒙支配的青春期,这个年龄段的孩子,对异性感兴趣实在是再正常不过了,家长们完全不必感到惊慌。调整好自己的情绪状态,才能冷静和理智的去和孩子沟通。

2、重视与孩子平等地交流与沟通

你可以多跟孩子分享,你在青春期时经历情感躁动时的故事,并做好一个耐心的倾听者,用坦诚的态度,让孩子愿意把自己对情感的疑惑,表达给你,让孩子愿意在你那,获得情感经验的分享,从而了解孩子的心理需求。孩子有早恋倾向,有可能是因为想通过异性情感,弥补现实生活的缺失,你要通过对孩子的了解,分析出孩子的需求是什么,并做好对孩子恋爱知识和性知识的教育。

3,培养一些亲子共同的兴趣和爱好。

凡是有网恋的孩子,一般都是经常沉迷网络,精神世界空虚,没什么兴趣爱好。因此,父母可通过读书看报、唱歌跳舞、绘画、种花草、家庭旅游等,培养孩子多方面的兴趣爱好、充实孩子的精神世界。

另一方面,要努力减少跟孩子之间的代沟,多找到跟孩子沟通的共同话题,从而减少孩子自己去寻找情感代替的机会,并帮助孩子寻找对待情感中,可以正向激励自己的能量,多用正向的引导方式,对待孩子的网恋问题

4,和孩子站在“一边”,多一些鼓励和支持。

对于成绩不好的孩子,不要一味地批评。要竟可能的赏识孩子作出的一切努力,千万别把孩子“逼”到网络世界中寻找虚拟的快乐。与老师保持联系,掌握孩子在校的全面情况,一旦发现孩子有什么异常,就要及时与孩子沟通。

孩子为什么会说“读书没用”?

经常有家长问帮姐说:我家孩子觉得读书没什么用,该咋办呀?是不是厌学了啊?

如果您的孩子也跟您说过类似的话,您会怎么处理呢?可能您会很着急,然后反驳孩子,告诉孩子读书是多么有用,可能还会找一堆人来一起劝孩子。

但是,帮姐想告诉你的是,遇到这种情况,不用着急,孩子有可能只是和你开了个玩笑。当然,孩子开这种玩笑的概率不是很高,但却有很大可能只是把它当作一个借口。这就像我们被人嘲笑画画画得丑的时候,情急之下容易脱口而出:“画的好了不起啊,画的好有什么用”!而在生活中,我们也经常见到,面临囧境的时候,很多人用“没有用”给自己解围。

所以,孩子说学习没有用,很可能是给自己解围的一种方式,关键在于他不知道怎么面对学习。这时候不要急着让孩子接受“读书很重要”的观念。正确的做法是,可以先平和地问一下孩子:“可以和我说说你为什么觉得读书没有用吗?”

其实面临孩子出现的状况,提问不是关键,关键在于发现孩子出现状况的原因是什么。这就像去医院看医生,你说我头疼,医生肯定会问一堆问题然后给你做必要的检查,最后才是开药治疗。开药不难,难得是怎么对病症做出准确的诊断,这才是看医生的精华所在。

而诊断这个重要的环节,恰恰是很多家长教育孩子时候缺失的。所以,面对孩子提出的“学习无用”,我们要做的第一件事情是控制自己的情绪和猜想,先问问孩子为什么觉得没有用,然后再进一步听听孩子怎么说。

如果通过询问,你发现孩子说读书无用就是一种发泄性的借口,那就不用管这件事了,直接帮孩子处理他实际遇到的问题就可以了。但如果发现孩子确实觉得读书没什么用,这时候我们就要尝试来改变孩子的观念了。具体该怎么做呢?下一篇的分享中帮姐会来告诉你具体的应对建议。

和孩子的沟通,很多时候不是仅仅去听孩子说了什么,而是通过听到孩子说了什么,去挖掘出孩子潜在的求助信号。

开学第一个月要狠抓,

抓什么?早看早受益

开学第一个月,是为整个学期打下坚实基础的关键期。俗话说,好的开始等于成功的一半。么开学第一个月,要狠抓什么呢?知道君特地为你整理了以下三点。

一、要狠抓状态调整

你可以抽时间多和孩子谈谈心,聊聊天,可以让孩子讲一下开学的趣事,让孩子心情放松。除此之外,家庭氛围的影响对孩子也非常重要。在孩子学习,写作业的时候,最好家里不要有其他人在他旁边玩手机,看电视等,尽量减少外界环境对孩子的干扰。

新学期新的开始,自然少不了和孩子一起制定新学期学习计划。具体的学习计划,可以让孩子提升效率,迅速进入学习状态。

二、要狠抓习惯养成

关于习惯这部分,建议你可以从提前预习、课后复习、整理笔记等三个方面培养。

提前预习教材,自主查找资料,发现新知识的重难点,从而在课堂上掌握听课的主动权。

课后复习可以让孩子更好地理解并且掌握当天所学的知识,为做当天的作业扫除障碍。

整理笔记的过程是对知识点重新回放的过程,笔记整理好了,做作业才能得心应手,学习起来才会轻松。

三、要狠抓能力培养

看过《小学家长必修课》的家长都知道,小学阶段是培养孩子核心能力的重要时期,这些能力的发展是有关键期的,如果错过了关键词,那么这项能力就再也达不到峰值了。1-6年级的核心能力分别是:控制力、定向力、评估力、切换力、统筹力、检验力。

所以,还没有关注到孩子核心能力发展的家长们,赶紧搜索“小学X年级必修课”吧,现在培养还来得及哟~

关注返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐