STEM、STEAM和STREAM究竟有什么不同?

原标题:STEM、STEAM和STREAM究竟有什么不同?

上一周发了文章《孩子要不要学编程?》,有个读者很有意思,留了个言

今天,我们就很认真地来探讨这个问题。

STEM:多学科融合的综合教育

STEM字面上是什么意思,相信大家都很清楚了。

STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。

其中科学,在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程,则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题;数学,则是作为技术与工程的基础工具。综上理解,STEM教育就是集科学、技术、工程和数学多学科融合的综合教育。

STEM最早可追溯到1986年美国国家科学委员会发表的《本科的科学、数学和工程教育》报告,从小布什时代开始各届美国总统推广政策逐年增加,按照美国联邦教育部的说法:

“我们的年轻一代需要有解决难题、搜集评估证据、理解信息的知识和技能。这些技能学生可以通过学习科学、技术、工程和数学(统称STEM)学到。”

STEAM:加入了艺术的综合教育

STEAM,最早是美国乌吉尼亚大学老师亚克曼在2006年一次会上提出,他提出STEM不光考虑科学技术工程和数学,还应该用美学、社会等角度看待这些学科的整合。“A”狭义上指美术、音乐学科,广义则强调社会语言人文等艺术学科。也就是说,科学技术不仅是冷冰冰的,也应该有人文视野和美术视野。

STEAM:文学素养不可或缺

随后,STREAM则是在STEAM之上又增添一层:阅读和写作Reading和wRiting。教育界STREAM的支持人士认为文学素养Literacy是全面性课程不可或缺的必要组成部分,也同样需要批判性思维和创造力。

STEM,STEAM,STREAM应该怎么选?

从STEM,STEAM,到STREAM,都直指未来教育,都希望所培养的学生适应未来社会的需求。无论是加入了艺术,还是阅读、写作,其本质上的教育目的都没有脱离初衷——集合多学科的综合教育。真正的STEM/STEAM/STREAM课程,经历一个周期的学习后,孩子会获得一种宝贵的思维习惯,那就是——独立思考和解决问题的能力!

Makeblock STEAM教育理念

童心制物Makeblock是支持开展普及性STEAM教育的。为了实现这一美好愿景,童心制物Makeblock的STEAM教育解决方案主要培养学生利用电子、软件和机械在已知世界中解决问题的能力,在未知世界中创造新东西的能力。

童心制物编程造物盒正是基于这一理念下研发出来的,针对零基础学编程的孩子提出的STEAM教育产品。通过“线上课程+配合材料包+贴心班群服务”的形式,童心制物编程造物盒循序渐进地为培养少儿“独立思考+解决问题”的能力。每一期至少有16个课时,能够系统性、有目的性地培养孩子的思维能力,以下是第一期课纲的参考。第1期完课后,孩子亲手做出来的作品非常精彩,可戳以下推文了解更多↓

文:盒子姐姐本文图片&素材均来自于网络返回搜狐,查看更多

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