大学课堂上,该不该保留上课起立问好的习惯?总结得很精辟

原标题:大学课堂上,该不该保留上课起立问好的习惯?总结得很精辟

我觉得是应该保留的

首先,当老师来上课时,走上讲台。同学们起立问好.老师就会告诉自己,你该好好上课了。同学们正精神抖擞的等着呢。从进入教室的那一刻起我得对他们负责。

其次,起立问好对同学们来说也是一种提醒.经过课间休息,同学们都很放松。难免有些同学玩过了头。一声“上课,起立”能把同学们的思绪拉回到课堂上,让他们专心学习!

最后要说的是也是最重要的:那就是尊重。

我觉得不应该保留

大学和中小学不同。大学强调的是自由平等,兼容并包,老师与同学是学术领路人与学术探索人之间的关系,而不是上下级的关系,没必要通过这种习惯强调老师与学生的不同,进而造成老师与学生在心理上的对立。

而且,如果保留这种习惯,会让大学教师感觉自己像中小学老师,那么,大学老师的学者风度以及成就感也就没有了。

我觉得大学没必要保留上课起立问好的习惯

幼儿园小学起立问好是为了培养孩子尊师重道,注重礼仪的思想观念,初高中起立问好是为了维持班级纪律、方便开展教学,而大学如果保留起立问好的习惯只不过是一种无用的形式,大学生都是成年人,目前的大学管的严的尚才有点名,管的松的基本放任自由,学与不学全靠自觉,毕不毕业全凭成绩,就不就业全看本事,如果坚持搞上课起立问好,基本能够想象得到现场画面,不愿意起立的难不成老师还要去管?勉强愿意起立的难道真的心存尊重?真正愿意起立的每次上课站这一下有什么实质的改变吗?所以啊,就是个没有意义的花架子。

小编总结

现在大学存在的问题不在于要不要保留传承上课问好仪式这种小事,而是如何解决大学所授知识很难进行实际运用的问题、大学老师因为科研压力导致备课精力分散的问题、大学生就业难的问题等等,越来越多的人能够上大学了,但越来越少的人能上好大学了,中国大学的问题要深究多了去了,这是教育体制问题在大学的反映,与其关注上课问好,不如多关注一下教育质量。

最后

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