《致敬祖国 筑梦教育》| 浙江师范大学附属丁蕙实验小学优秀教师:顾玲

原标题:《致敬祖国 筑梦教育》| 浙江师范大学附属丁蕙实验小学优秀教师:顾玲

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近期,我们栏目策划推出《致敬祖国 筑梦教育》系列访谈,计划邀请省内优秀老师以及优秀学生参与电视节目的录制,为大家带来一位位身边优秀的榜样。今天我们邀请到的是杭州江干区名班主任、江干区优秀教师、浙江师范大学附属丁蕙实验小学 顾玲老师。

【详情请见视频】

嘉宾:浙江师范大学附属丁蕙实验小学优秀教师 顾玲

从事教学工作的时间&任职教师的原因

从事教学工作已经十多年了。

想当教师的这个愿望萌发于中学时代,我的一位英语老师——魏晓芸老师,她是我的班主任。她非常幽默,很有亲和力,她对我们的爱是从骨子里散发出来的,当时我们班两位厌学的同学在她的带动下,重新开启了求学之路。所以我特别崇拜她,崇拜老师,我感受到了一位老师的号召力,感染力,我就想,我也要做这样一个人人都喜欢,甚至是人人都敬仰的老师,去为我的学生打开一扇窗,为他们推开一扇门。

对“教师”这一职业的定义

这让我想起了教育家朱永新先生的一段话,他是这样定义教师的:“教师是一个冒险,甚至是危险的职业,伟人与罪人都可能在他的手中形成,因此教师必须如履薄冰,尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。”这句话与我们的吴树超校长不谋而合,我们吴校22岁当了市级教研员,30岁评上特级教师,他用他丰厚的阅历反复告诫我们:“一个教师,一定要对教育充满敬畏。

从教以来最棘手的事

遇到最棘手的可能是家长和我没有很好地配合好。我们都知道孩子的成长是一项系统工程,需要学校、社会、家庭三方面的密切配合。

我曾经就遇到过这样一位妈妈,年纪挺大了才生了一个女儿。女儿小时候生过一场大病,所以妈妈就对这个女儿真是百般呵护。这个女孩子有一个特点,在学校里表现得都挺不错的,尽管成绩一般,但对老师非常尊敬,当然偶尔也会和同学吵个架,发个脾气,我觉得这也算正常范围内。

但是,她一回到家就不正常了。怎么说呢?在学校里,和同学们在一起,她的作业都能做完,但是只要是家庭作业,她一概不做。我后来就联系了她妈妈。她妈妈说,孩子痴迷看电视,一到家,书包一扔就是看电视剧,而且常常熬夜看电视。我跟她说,要对孩子有约束,不能一味地纵容她。老师和家长应该是同盟军,在教育孩子的问题上应该统一战线,才能把孩子教育好。我们常常听到说5+2小于5甚至也有说5+2=0,说的就是学校教育和家庭教育如果不能和谐统一,那么我们的学校教育的效果就微乎其微了。

对孩子任性的看法和解决方案

现在的孩子,信息获取的渠道太多了,接触到的知识也特别多,他们的视野、想法比我们当初就要多的多。再加上我们现在的家长素质也越来越高,很多家长主张民主,但有时候民主过度了,就成了一种溺爱。

任性的孩子与家长之间往往会形成一种固定的关系模式,这种模式中,往往孩子始终处于主动地位。比如说现在的孩子对电子产品很迷恋,我们家长就反对,不让他玩,小孩子就开始又哭又闹,家长听得受不了了,就开始让步。这样我们孩子的过分要求就得到了满足,孩子的这种行为就会不断地因为成功而获得强化,强化的结果就是使得这种行为出现的频率越来越高了,孩子也就越来越任性了。

第一种解决办法:转移孩子的注意力。有一次,我和儿子在逛超市,我儿子看到可乐非要买,拉着购物车怎么都不肯走,我跟他说这个不健康,小孩子不能喝。他怎么都听不进去,非要买不可。看到这个方法不见效,我赶紧指着远处的的冷柜对他说,你看,那边酸奶,哇,还有还玩的气球送,我们赶紧过去买酸奶,再跟姐姐讨个气球,妈妈陪你一起玩气球好哇?这时候他就欣然同意了。

第二种办法:暂时回避。记得有一次,我们家老大玩游戏,我跟他说好了只能玩半小时,半小时到了,于是我一把夺过了iPad,他也随着一下子站了起来,看到屏幕上被打败的自己,瞬间又跌坐到椅子上,然后开始哭闹起来:“都怪你!都怪你!”看到他这个样子,我还是狠心地拿着iPad离开了。他在房间里继续哇哇大哭,我不睬他。估计哭了有10多分钟,他哭的声音开始小了,再过一会,哭声越来越轻,没过几分钟,他就管自己看书去了。

第三种方法:在情绪上表示理解,但在行为上坚持对他的约束。“你在开始玩的时候就要有个规划,半个小时能玩几局?看到时间不多了还要再玩一局,有这种侥幸心理本身就是个错误,最后一局的惨败不是妈妈造成的,其实是你自己造成的。每个人都要对自己的行为负责。”

执教这几年来最大的收获

最大的收获应该是“爱”吧,就是我们学校大门口这个大大的“爱”字。从想当老师的那一刻开始,我就热爱教师这个职业,但是那时候,我还不知道怎么去爱。工作了多年以后我才意识到,光有爱是不行的,要智慧地去爱每一个孩子,就像我们学校的理念一样,要尊重孩子生命的独特性,根据他的身心发展规律,创造一个好的成长环境,让他们能自由地、幸福地成长。这才是真正的爱。返回搜狐,查看更多

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