沈寨镇小专栏|为孩子一生幸福奠基——五年级阅读读后感检查情况

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作者:冯艳新

今天是我们推广阅读的第八天。今天早读的时候,我对这一周来的阅读情况进行了统计。结果如下:

我们五一班共有51个同学。上交43份,其中22人完成任务,21人尚未完成任务。

另外有五名同学没有带到学校,这五名同学分别是崔立铭,韩思彤,崔俊通,齐鹏鹏,孟凡琪。有三名同学的阅读记录表找不到了。他们分别是李荣兵,何杨,焦小歌。其中李荣兵,何杨这两位同学经常会出现作业找不到的情况。

在交上来的这43份当中,有九名同学态度认真,字体工整,特此提出表扬,并对家长朋友的监督表示充分的肯定和衷心的感谢。这九名同学分别是:孟佳悦,洪明慧,黄晓明,石天宝,桑慧茹,杜研,刘欣雨,韩玉春和郜思铭。

有21个同学没有完成。这21个同学也分为不同的类型,他们所缺的次数都是不一样的,其中毛垄云,王程岩,孟欣妍,孟楦昊,石敬业和胡思迪这六位同学缺一次。

赵欣怡,沈子骞缺两次。

郭泽祥,韩嘉祥,王世童缺三次。

郭思航缺四次。

范炳玉,赵文博缺五次。

张新桓,王鑫媛,任一凡缺六次。

赵东浩,赵昊,袁英凯缺七次!也就是说从布置到现在一次没写。

还有刘雨骁,赵东浩,袁英凯这三个同学到现在没有准备书夹子,一张检查表基本上都快揉烂了。

读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

多看课外书可以增加知识,懂得越多,视野也越开阔,同时也能从小就培养一种很好的习惯,这样读书人的气质也慢慢流露,以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。

二、课外阅读有助于在读中积累语言。

课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力,拓宽知识面。

1、 获得间接经验作为写作材料;

2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意;

3、 获得作者的感情以陶冶情操;

4、 获得认识事物的方法,以便自己会观察、会思考;

5、 获得表达方法,布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴;

6、 获得语汇有了语言积累。

三、课外阅读开拓学生视野。

通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力,以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

四、课外阅读让学生形成了能力。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将他们从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成良好的能力。

我们学校在新的学期实行这项举措,意在通过学校的监管加上家长的监督,共同让孩子从这些方面得以提升。可是在实际的操作过程中,今天检查所出现的这样的结果并不是我们想看到的!问题在哪儿?该如何改进?希望家长和我一起共同思考!返回搜狐,查看更多

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