榜样力量|“鲎生仔”关杰耀的承诺

原标题:榜样力量|“鲎生仔”关杰耀的承诺

近日,我校青年教师关杰耀博士荣获2018年度

全国水生野生动物保护海昌技术奖

关杰耀(右三)参加海昌奖颁奖典礼

学校党委副书记陈湘如慰问关杰耀老师

今年五月,关杰耀老师还荣获

2019年钦州市五一劳动奖章

在这两项荣誉的背后,有哪些故事呢?

紧跟小编的文字

一起了解“鲎生仔”关杰耀老师吧~

2019年6月15—20日,第四届国际鲎科学与保护研讨会在北部湾大学举办——这也是该国际会议首次将举办地落户在中国内地。会议共有来自15个国家和地区的共140多名代表参加。会议发布了《全球鲎保护北部湾宣言》并宣布将每年6月20日定为“国际鲎保育日”,呼吁社会各界联动保护鲎资源

当晚,作为会议的组织者之一的关杰耀在朋友圈写道:“会议举办完了,终于完成了对一些人的承诺。”凡是了解这个被湾大人称为“鲎生仔”的马来西亚小伙的人,也许都能从中读出他的兴奋、喜悦和坚定。

第四届国际鲎科学与保护研讨会在我校举办

研讨会期间,关杰耀(前排右三)与来访客人合影

缘起中国鲎,相约北部湾

2016年6月,关杰耀从香港城市大学博士毕业后,来到当时的钦州学院海洋学院工作,作为一名马来西亚籍的博士研究生,本可回国任教或留港工作的他为什么选择了钦州这个小城市、选择了北部湾这片方兴未艾的南方热土呢

关杰耀回忆道:“刚来钦州时,当地居民讲的白话我很多都听不懂,来钦州三年了,方言也还是一个障碍。”初到异国他乡,困难是显而易见的。但只要一提起中国鲎,这个九零后的小伙子就明显兴奋起来,“北部湾是现今中国近海地区中国鲎种群密度最高的一块海域,具有研究鲎的得天独厚的条件,是研究中国鲎最方便的地方!”

在滩涂上生活的中国鲎(hòu)

关杰耀在香港城市大学读博时,师承国际知名鲎研究专家单锦城教授。正是因为单锦城教授的影响,他走上了中国鲎研究之路。“我的博导一直以来都从事着中国鲎的研究保护工作,虽然在我读博时他即将退休,但他一直关注着北部湾地区的中国鲎,一直希望在北部湾地区能够召开一次关于鲎的学术研讨会,今年我能够举办这次会议,可以说实现了对他的承诺。”同时,这场国际会议的举办也是关杰耀对在台湾实习时的导师陈章波教授的承诺。

凭着热爱,带着承诺,关杰耀扎根在了北部湾。从2016至2018年,短短三年时间里,这个小伙子居然一举拿下了多个令人瞩目的好成绩:第四届鲎科学和保护研讨会的成功举办、学校第五届青年教师教学大赛理科组特等奖、钦州市五一劳动奖章、2018年全国水生野生动物保护海昌技术奖。他还先后主持国家自然科学基金、广西自然科学基金等各级各类科研项目

在美国交流学习时的关杰耀

科学研究 差一点都不行

来北部湾海域实地研究中国鲎已经三年的关杰耀虽然已经取得了一些科研成果,但是在他看来,科研之路并不是这样轻松。

刚到学校时,由于没组建自己的科研团队,关杰耀经常只带着几位上课认识的学生去滩涂上了解中国鲎的种群情况。“有次我挽着裤脚插在淤泥中,面朝滩涂背朝天,伸手在滩涂里翻找淤泥,试图在滩涂上寻找中国鲎幼体的时候,被当地渔民‘抓住’,还被当做‘不速之客’撵走,差点被打”。由于方言沟通不畅,那次最终只得匆忙离开,早早地结束了实地调查。

关杰耀与学生一起在滩涂上考察

关杰耀与团队成员出海考察

就这样,从孤身一人白手起家搞研究到师生科研团队的最终创建,从滩涂上的遍寻无果到中国鲎育幼场分布研究初步取得进展,随着科研工作的不断深入,关杰耀的研究团队在本地渔民的介绍和查阅相关资料的帮助下,经过两年的不懈努力,在今年终于基本明确了中国鲎幼体的生存环境,实现了中国鲎保护工作落地生根的第一步。“现如今,我的主要科研重点是在北部湾海域进一步开展中国鲎育幼场分布格局研究,了解明确中国鲎的育幼场的具体生境特征,进而基本确定幼鲎的生存条件。接下来,我们将在鲎已经受破坏的海域寻找合适的育幼场,通过生境优化和增殖放流,恢复鲎的野外种群,更好地保护生物多样性。”关杰耀博士谈起未来的科研方向这样说道。

关杰耀向小编介绍中国鲎

据了解,关杰耀老师所在的实验室常年全天对学生开放,这在湾大众多的实验室中,非常难得。“我十分希望大家主动来实验室玩,这样同学们来实验室的动力是发自内心对科研的兴趣,而不是消极的完成任务,希望他们在玩中逐渐把兴趣转化为对科研的关注,发现科研真的能够帮助实践应用,才能发自本心地将科研坚持下去。”

关老师告诉我们,刚开始的时候,常常会有很多感兴趣的学生涌进实验室,但随着时间推移,“流失”的人越来越多,一年下来,最多也只余3-5个人左右。关杰耀说,这与他的“苛刻”不无关系。

关杰耀老师实验室墙上的中国鲎海报

关杰耀老师向小朋友们介绍中国鲎

采访中,关杰耀回忆起了他读本科时的一段经历,有门实验课期末考试内容是移液枪的正确使用,老师说:“如果你用移液枪转移的液体不是试题要求的5ml,即使是4.9ml,误差很小,但这门课也不能及格,差一点都不行。因为对数据的研究处理而言,无论量大量小,这相差的0.1ml,都会对最终的数据结果产生极大的影响。”这番话给本科时期的关杰耀留下了深刻的印象,他现在也正是用这一种“差一点都不行”的标准来严格要求学生。学生们都知道,只要一讲到数据、一进入实验,活跃好动的关老师就会变身刻板的“老夫子”,一板一眼地告诉他们“科研务必严谨”。

作为毕业论文导师,“关门”弟子常常会在开题、修改阶段“全军覆没”、“损失惨重”。但关杰耀却从不降低一丝一毫的标准。他始终认为,本科生的毕业论文更需要严谨的科研态度与精益求精的科研精神,无论是实验数据收集的方式,亦或是研究方向与选题的最终敲定,都需要理性与严谨贯穿其中。“就算他们恨我,我也会坚持,因为总有一天,他们会明白这是负责任的表现。”

人才培养,“洋”教师坚守“因材施教”

关杰耀独立教授的第一门课程是《生物统计学》。虽已经掌握了一定的汉语,但毕竟是一名“洋”老师,再加上课程本身既专业又晦涩又枯燥, “当时,我的教学经验还很缺乏,也没有完全掌握学生的能力水平,教学还是按照我读书时接受到的教学方法来开展,本以为通过自己的努力,能够取得较好的效果,但我与学生们或许都不能适应,教学效果也不理想。”关杰耀老师回忆说。

学校海洋日活动上,关杰耀老师正在介绍有关知识

关杰耀与学生志愿者一起服务鲎科学与保护研讨会

“面对这样的困难,我心里想,自己现在是一名教师,就要坚持自己的理想与实现对学生的承诺,把学生教好,帮助他们,把更多有用的知识传授给学生。”关杰耀说。

后来,关杰耀老师发现,相对于理论学习和知识复述,湾大的学生更擅长动手。于是他考虑减少基础理论的溯源分析,更多引入事例教学,从学生擅长的动手能力出发,引导他们动手科研,提升科研动手能力,从科研应用这一方向出发,介绍理论的作用意义和相关事例。例如,他常常用罗非鱼养殖的水质测量作为《生物统计学》的案例教学,也会经常叫学生留意校内的奶茶店位置如何影响销量

经过调整与磨合,学生渐渐发现生物统计学不仅有意思还很有用。从2017年开始独立承担专业课教学任务以来,关杰耀老师的《生物统计学》受到了越来越多师生的认可。湾大学子中流传一句话——“要学《生物统计学》,就要找海洋学院的关杰耀!

谈到这里,他自豪地指着实验室里一套水循环设备骄傲地告诉我们:“那套水循环设备是我学生自己做的,前不久刚获得了实用新型专利。”

实验室里正在工作的水循环设备

坚守承诺 未来可期

今年暑假期间,关杰耀回国休假,在一个月内他作了五场关于中国鲎的报告,拜访了马来西亚的一些高校和学者,促成了一些关于鲎研究保护的合作,实现了研讨会时达成的将密切国际交流的承诺。

关杰耀老师与马来西亚当地小学生在一起

关杰耀老师的故事被整版刊登在马来西亚当地报纸上

谈起未来的科研方向,关杰耀开始了解与探索把各类科研成果和最前沿的科学发现“落地生根”的具体方法。“让科研成果更多地深入接触到社会,探索实现高校科研与当地政府社区的合作共赢,共同实现对中国鲎的系统保护”,关杰耀博士说,“如何让中国鲎研究保护的科研成果真正体现到渔民的日常生活中,还需要我们去一步步探索。”

年轻的关杰耀说,未来要更加踏实认真地进行科研和教学工作,他希望学生能够真正地掌握好学科知识和科研实践能力,全面提升自己。还希望通过自己的努力,更好地推动海洋生态管理学科的建设,为海洋学科研究的发展贡献自己的一份力量

在年轻湾大,还有很多像关杰耀一样的年轻人

他们拼搏奋进,勇攀高峰

正是因为有了他们的努力

湾大才始终朝气蓬勃,日新月异!

为关杰耀点赞,为湾大青年点赞!

来源:北部湾大学全媒体中心

编辑/文字:易治成

采访:易治成 潘兰倩 朱树伟

审核:韦雪敏返回搜狐,查看更多

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