点赞!这所幼儿园的环境创设不一般

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听说黄柏中心幼儿园进行环创评比了?

对呀!我们一起去看看吧!

黄柏中心幼儿园环境创设评比活动

《指南》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿发展”。环境作为一种“隐形课程”,对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响,为了更好地发挥环境作为“第三位教师”的作用,进一步提高教师教育环境创设的水平,10月24日,黄柏中心幼儿园开展班级环境创设评比活动。

1.

评比布置会

罗元樱园长在评比前提出本次评比内容包括班级主题墙布置、活动区创设及材料投放。由各班班主任介绍各班环创主题设计理念、色彩搭配原则、区角活动的设置和材料的投放。

2 .

用心去观察

学习共成长

评比老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级,对每个班级的主题墙、作品墙、活动区域、区域材料的投放进行了系统而又细致的观察。

各班老师详细介绍了自己班级的创设理念和个别化区域材料等情况,力求让每一面墙会说话、每一份材料会互动,让幼儿通过与环境和材料的互动得到成长!

3.

环境会说话

孩子功劳大

有幼儿参与的环境才是“真”环境,才是有灵魂的环境,该园在环境创设中始终秉持着让幼儿主导环境并受益于环境的理念。

为使孩子们在亲身实践、在游戏中不断学习、成长,本次环创,教师们充分发挥创造性和教育智慧,不断探究、深化区角材料的投放和使用,很多材料设计精巧、做工精细,凸显了年龄段,操作性强,玩法多样,在激发幼儿兴趣的基础上,让幼儿学会积极思考,大胆探索,乐学乐用。

4.

创意游戏区

温馨又有趣

“游戏是幼儿的工作”,孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在游戏中淋漓尽致地体现出来。在黄柏中心幼儿园里,还设有娃娃家、阅读区、小医院、建构区、音乐室、生活馆、美工室等温馨又有趣的游戏区,大家一起来看看吧!

区域活动能充分发展幼儿的自主性、培养幼儿的合作交往及解决问题的能力,每个班级的区域中,也隐藏着各位幼儿教师们精巧绝妙的小心思。那一件件玩教具的设计、一个个小零件的摆放,都有教师们的独特设计在里面。

5.

乐于去反思

共话促成长

观摩评比活动后,罗元樱园长对各班环创总体情况予以总结:幼儿园的环境是孩子的环境,是孩子看得懂的环境。观摩完班级、功能室环境后,感受到老师们在环境创设上处处体现着孩子们成长的足迹和课程的轨迹。希望老师们能继续在幼儿园环境创设中呈现家的温暖、温馨,激发孩子玩的欲望,从而提升游戏的水平,让这一块块小天地真正变成孩子愿来、老师愿在,和谐美好的阳光环境。

来源:黄柏中心幼儿园返回搜狐,查看更多

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